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1、Goforit!八年级上册Unit7教学反思第8二教#育资X源S网Goforit!八年级上册Unit7教学反思1教学内容：人教版新目标八年级英语（上）Unit7SectionB（la一3a）2教学目的：通过本课学习，要求大部分学生能够学会用英语谈论三明治的制作过程以及和其相似的其他食物的做法，再通过句型操练、小组合作形式熟悉语言知识，最后，在创设的情境中检验目标语言的运用能力。3教学目标（Teachingaims）：ObjectivesMoststudentswouldbeabletolearntodescribeaprocessofmakingasandwich.Learning
2、&teachingcontent:a）Newwords:sandwich;bread;butter;relish;lettuce;turkey;slice;super;top.b)Phrases:•…slice(s)ofteaspoon(s)of...howmanyhowmuchc)Patterns:First...Then...Next...FinallyMethodinstruction:Languageskills：listening.speaking.readingandwritingMethods:PairworkCooperativelearningTaskbasedl
3、earningEmotionalaims:Learnabouttheimportanceofabalanceddiet.Healthyfoodismuchbetterthangoodmedicine・4教学实录：4.1导入随着有节奏的音乐揭开本堂课的序幕•利用有趣的话题复习前一课的知识点，既活跃气氛，又激活了学生的学习热情，为新课的学习打下了良好的基础。(注：前一节课是关于First...Then...Next...Finally：课前有意识的让学生复习使用这一结构，Howtoputtheelephentintothefridge?屏幕中出现大象，赵本山，范伟等图片，本环节图片搞笑
4、，兴趣盎然)完成freetalk之后，使学生快速的进入活跃的课堂气氛,自然而然导入新课：利用对sandwich的猜测引出新知识并学习新单词及短语,sandwich;bread;butter;relish;lettuce;turkey;sliceandsoon.T：Itisakindoffoodwhichincludestwoandsix.It"sdelicious,Doyouknowwhatitis?4.2创设情境，引出任务，巩固新知识。并以比赛的形式,使学生对三明治的制作原料有初步的了解.T：Ifwewanttomakeasandwich,whatdoweneed?Pleaser
5、ecitetheingredients・SS:Oh,weneedbread,butter,tomato,onion,relish,lettuce,turkeyslices・T：Goodjob・4.3小组活动Pairwork.Ifyouwanttomakeasandwich,whatdoyoulikeandwhatdoyoudislike?Talktopartner/lnmysandwich,Ilike...9Idon"tlike..."小组活动虽然不够新颖但是问题设计较为容易，学生活动面较广。4.4记者采访找一学作为电视台的记者采访老师，询问老师的sandwich的制作材料。SS:
6、Doyoulike...insandwiches?T:Yes,Ido./No,Idon,t.4.5实况录像在课堂上进行阅读3A训练之后，让学生观看一段制作Sandwich的实况录像，更加直观的了解Sandwich的制作过程，又让让学生增强视觉感官，进一步明确其制作过程的同时，又给学生以语言输入，为复述课文做好准备。让学生对superchickensandwich的做法熟练掌握.练习着重训练学生处理信息的逻辑分析能力。4.6Onesentenceforyou情感教育，让学生了解健康饮食的重要性，并设计一款喜欢的健康三明治为KFCo同时这也是Homework,将本节课的重点落到实处，也
7、是一个半开放语言交际活动。并记下其过程.培养学生记忆和写作的能力。5黑板设计：6本节课的教学过程流程图：7课后反思7.1闪光点：(1)这节课的任务明确，任务的设计由易到难，趣味性强，同时能极大的调动学生参与的积极性，课堂气氛比较活跃，将教学内容与情景教学融合一起，利用学生爱摇滚音乐的这一特点，提前让学生表演课堂，课堂气氛好，许多学生会提前做准备。体现了教师“乐教”，学生“乐学”的积极态度。(2)同时加强了学生在课堂上训练兴趣，将教学中表示任务状态的而且很难用英语描述的
