政治生活重难点

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1、第一课公民的政治生活1・1本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、我国国家的性质。（2）理解国家的根本屈性和我国人民民主专政的本质（3）全面掌握我国人民民主的广泛性和真实性的表现。（4）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辩证统一关系）。（5）懂得坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。（6）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。2、能力目标：（1）通过对国家的起源和国家的本质的分析揭示国家的根本属性是阶级性，使同学们养成透过现象看木质的思维习惯。（2）通过分析我国人民民主专政与剥削阶级国家的的最大区

2、别，来认识理解我国人民民主专政的本质，培养比较辨别能力。（3）联系实际，就我国人权状况的不断改善说明我国人民民主的真实性。结合具体事例说明坚持人民民主专政的重要意义。3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性，具有极大的优越性。（2）促进学生进一步关注、了解国家的政治生活，初步认识到公民参与政治生活的重要性，为今后积极投身社会主义“三个文明”建设作准备。二、教材分析：1、教学重.难点重点（1）我国的国家性质及本质。（2）人民民主广泛性和真实性的表现。（3）我国坚持人民民

3、主专政重要性。难点（4）国家的含义及根本属性；（5）民主和专政的本质含义；（6）我国民主与专政的关系；（7）坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内涵。2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。3、教法：情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。1-2政治权利和义务：参与政治生活的准则教学设计★新课标要求（-）知识目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。（-）能力目标从具体材料入手，逐步提高

4、辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点理解公民的政治权利和义务，参与政治牛活的基木原则。★教学难点理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较人的难度,建议用2课时时间学习。1.3政治生活：积极参与重在实践教学目标：1、知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学

5、知识说明分析参与政治生活的方式。2、能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。3、情感目标：通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。教学重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。教学难点：参与政治牛活的方式。教学设计作业讲评：批评权是指公民有对国家机关和国家工作人员工作中的缺点和错误提出批评意见的权利；建议权则指公民有对国家机关和国家工作人员的工作提出合理化建议的权利。控告权是指公民对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关机关进行揭发和指控的权利；检举权是指

6、公民对于违法失职的国家机关和国家工作人员，有向有关机关揭发事实，请求依法处理的权利。申诉权就是指公民的合法权益，因行政机关或司法机关作出的错误的、违法的决定或判决，或者因国家工作人员的违法失职行为而受到侵害吋，受害公民有向有关机关申诉理由，要求重新处理的权利（1）控告人通常是直接受到不法侵害的人，而检举人则不一定与事件有直接关系；（2）控告是为了保护自己的权益而要求对违法失职行为进行处理，检举则多为出于正义感和维护公共利益的目的。2.1民主选举：投出理性的一票★新课标要求（-）知识目标1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。2、理解直接选

7、举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。（-）能力目标从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识和责任感。★教学重点选举方式的选择，选举权的重要性。★教学难点选举方式的选择★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议木框题的问题涉及学牛具体的民主活动实践，建议多引入、创设具体的政治活动情景等辅助学习、理解，增强学生的实际参与意识。1.2《民主决策：作出最佳的选择》教学一、教学索引：思想政治必修②《政治生活

8、》一一第一单元：公民的政治生活一一第二课：我国公民的政治参与二、教学目标：1.知识与技能：社情