扎实开展家访,形成教育合力

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1、扎实开展家访，形成教育合力太乙一小2011年暑假期间，我校按照上级相关要求，继续深入开展了班主任和任课教师共同参与的家访活动。本次活动共有35位教师参加，共走访学生近600名，占学生总数的50%。本次家访活动，进一步加强了学校与家庭的交流沟通，完善了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，家访工作达到了预期效果。一、开展暑期家访活动的主要做法1、提高认识、精心组织。学校对家访工作高度重视，精心组织，认真做好了家访活动前的准备工作。在确定家访工作后，召开专门会议，成立了以校长胥恋为组长的家访工作领导小组，由教导处制订了切实可行的家访活动实施方案，发放

2、了家访情况反馈记录表，切实把工作落到实处，让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为，避免了走过场现象的发生。2、制定计划，提高效率和效果。我校以年级为单位将全体教师分成了六个家访小组，明确规定班主任家访总数不少于本班学生的三分之一，其他任课教师家访不少于5人次。采取以班主任为主，其他任课教师为辅的家访方法，要求全体教师事先确定家访对象，要求对留守学生必须全部家访,对所访学生家庭情况要尽可能深入的了解，提高家访工作的针对性,重点放在特殊家庭学生和行为偏差生。3、明确要求、认真落实。学校在家访活动开始前，

3、确定了以登门走访为主，家长会、电话、互联网和书信等为辅的家访形式，由教导处统一发放了“家访登记表”，详细部署了家访的内容和注意事项及要求。要求每位家访教师携带登记表进入学生家庭，在家访后认真填写反馈表，在对每位家访对象做好记录的基础上，及时总结家访经验；对家访中发现的问题要分门别类的加以梳理，形成典型案例。学校将及时根据甲方情况对教师的教育教学工作提出意见和建议。二、开展暑期家访活动取得的成效1、建立起学校与家长之间沟通的桥梁。家访教师发扬主人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服种种困难，认真完成学校布置的家访工作任务。在7月16日一8月25日这段

4、炎热的日子里，他们冒着酷暑，顶着烈日，向学生送去关心，解答家长疑惑，加强与家长的沟通，对家长提出的学校管理中存在的问题认真解释说明。同时家访中征求到的意见和建议，他们及时向学校反馈，并将家访结果与其他任课老师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施,切实提高了家访的实效性。2、形成了学校、家庭和社会教育的合力。通过活动拉近了班主任、任课老师与学生、老师与家长、学校与家庭之间的距离。教师与家长面对面的交流使双方更全面的、更深入的了解学生。家长掌握了学生在学校的一些情况，老师也了解了学生的家庭状况，为因人施教提供了有力的基础。教师与学生心贴心的交流更是

5、鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。我们学校的吴华老师暑期家访的第一站是她班的留守学生，这是一个单亲家庭。学期初，孩子学习一直不算好，作业也经常不完成。吴老师在得知了她的家境后，给予了她热情的鼓励和帮助，并安排她一些力所能及的任务。后来这个孩子有了可喜的转变，作业认真对待，成绩也有了提高，脸上有了自信的笑容。吴老师一行来到她家时，她们母女俩非常高兴，热情地接待了老师。在老师表扬了孩子的进步，家长也介绍了孩子在家的表现，孩子在家很懂事，主动帮妈妈干家务，知道关心体贴妈妈了，还介绍了孩子假期的安排。吴老师提出了建议，希望孩

6、子在复习功课之余多参加体育活动,适当发展特长，也可外出旅游，开阔眼界。最后，吴老师还把为她精心挑选购买的一套课外书送给了他，孩子和妈妈连连道谢，妈妈的眼里还有泪花在闪。孩子动情地说：“老师，我一定会好好学习的。我……”孩子哽咽了。她捧出了她精心绣成的一幅十字绣送给了老师。这情景把我吴老师也感动了，一股暖流在老师的心中涌动。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让老师走进了学生心里，沟通了师生感情，为班主任工作扬起了风帆。3、家长和社会高度赞誉，达到了预期的效果。通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，解除家长对学校教育工作的疑惑和不

7、解。全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。从而扩大了学校的影响，树立了学校的良好形象。三、开展家访活动的经验K要增强教师的家访艺术。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。有利于教师.家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不

8、免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。吴老师家访的另一对象是