2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测三十一免疫调节

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1、课时跟踪检测（三十一）免疫调节一、选择题1.下列有关人体免疫系统及调节的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞B.免疫细胞在免疫器官屮生成，B细胞在胸腺屮成熟，T细胞在骨髓屮成熟C.抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质D.浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体來消灭抗原解析：选A免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞包括B细胞、T细胞、记忆细胞、浆细胞和效应T细胞；B细胞在骨髓屮成熟，T细胞在胸腺屮成熟；抗原不属于免疫活性物质；浆细胞不能识别抗原。2.下列关于免疫失调的说法正确的是（）A.过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生

2、组织胺而引起的一系列反应B.艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病C.因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命D.艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤解析：选D浆细胞产生的物质是抗体，组织胺不是由浆细胞产生的；类风湿性关节炎、风湿性心脏病属于自身免疫病；剧烈的过敏反应也会危及生命。3.卡介苗是用于预防结核病的疫苗。人体接种卡介苗获得相应免疫力后，若结核杆菌侵入，会出现（）A.卡介苗与抗原特异性结合B.吞噬细胞吞噬结核杆菌C.抗体进入宿主细胞消灭抗原D.效应T细胞使结核杆菌裂解解析：选B与抗原特异性结合的是抗体，不是卡介苗；抗体不

3、会进入宿主细胞；效应T细胞使结核杆菌侵入的宿主细胞裂解。4.2016年1月14日屮科院微生物所宣布，我国科学家率先发现了埃博拉病毒侵入人体的原理。埃I■専拉病毒侵入人体后，发生的反应有（）八.埃博拉病毒利用宿主细胞的模板和酶完成增殖B.埃博拉病毒侵入宿主细胞后，机体开始进行细胞免疫应答C.抗体与埃博拉病毒结合，能够抑制病毒对宿主细胞的吸附D.效应T细胞接触被病毒侵染的宿主细胞，导致宿主细胞坏死解析：选C埃博拉病毒增殖时，利用自己的遗传物质为模板；病毒侵入机体后，机体就开始了细胞免疫应答；当病毒侵入宿主细胞后，效应T细胞接触被病毒侵染的宿主细胞,导致猶主细胞凋亡。1.如图

4、表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a〜f表示不同种类的细胞，下列说法错误的是（）红细胞+血小板吞噬细胞c-e+浆细胞（1一"效应T细胞A.各类细胞来源相同但功能不同，根木原因是不同细胞表达的基因不同B.d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程C.吞噬细胞和b都属于淋巴细胞D.当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与e和f有关解析：选C根据图中浆细胞和效应T细胞的来源可知e、f为记忆细胞，c、d分别为B细胞和T细胞，b为淋巴细胞。人体内各种细胞的基因组成相同，功能不同的根本原因是基因的选择性表达；T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫；吞噬细胞和淋巴

5、细胞都属于免疫细胞；当再次接受相同抗原刺激时，e、f细胞会迅速增殖分化形成浆细胞和效应T细胞，使机体产生更强烈的免疫反应。2.（2017•河南名校联考）下图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法正确的是（）A.细胞③和⑥都有分泌功能，物质I不能直接消灭靶细胞内的抗原B.A细胞能识别抗原，且仅参与特异性免疫C.若某小鼠⑦先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失D.图示细胞⑤只能来自于细胞②或细胞③解析：选A细胞③和⑥分别代表T细胞和浆细胞，可分别分泌淋巴因子和抗体，物质1（抗体）不能进入靶细胞消灭靶细胞内的抗原；A细胞是吞噬细胞，在第二道防线中也可发挥作用；先天性胸

6、腺发育不良影响T细胞的产生，没有T细胞的小鼠仍保留部分体液免疫能力；细胞⑤是记忆细胞，除来自于细胞②或细胞③外，也可来自于记忆细胞的增殖。3.下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是（）A.当一个人患乙肝时米用方法②进行免疫比较好B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D.医学上一般采用方法②进行免疫预防解析：选D当一个人患乙肝时，乙肝病毒己经侵入人体，从图中可知，如果采用方法②（注射抗原），体内产生的抗体少，不利于清除体内的乙肝病毒，而采用方法①（注射抗体）,能使体内很快获得大量的抗体；

7、抗体在体内存活的时间短，而注射抗原后体内会产生记忆细胞，当同种抗原再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化形成大量的浆细胞，故方法②即注射抗原能使人体获得更持久的免疫力，也是医学上常用的免疫预防方法；注射抗原使人体获得抗体的过程叫体液免疫。1.研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能，防止免疫反应过度损伤自身，调节性T细胞数量由Mcl・1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如下图所示）。下列疾病或应用中可能与Mcl-1蛋白的活性被抑制有关的是（）数量减少业蛋旦调节性T细胞J蛋自数量增加A.提高器官移植成活率B.先天性胸腺发育不全C.