电子工程制图EDA教学大纲_免费下载

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1、《电子工程制图EDA》教学大纲（102学时）一、课程性质和任务本课程主要介绍电子线路的计算机辅助分析技术的基本理论和基本计算方法。用Protel软件实现电子线路原理图的绘制与输出及印制电路板的制作，满足了超大规模集成电路的快速度和高质量的设计要求。二、课程教学目标1.了解电子产品设计与制作的一般过程。2.能阅读电路原理图和PCB图。3.掌握Protel软件的安装、使用方法。4.能用Protel软件制作PCB图，在熟练作用的基础上掌握电路的原理图、印刷线路板的设计方法。5.了解原理图设计过程中应注意的问题和一些特殊元器件的布局、散热、安装等设计时应注意

2、的问题。6.具有利用计算机熟练绘制电路原理图和印刷电路板图的能力。三、教学方法和特点1.理论性教学使学生具备的电子工程制图EDA的基本知识和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础,并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辩证思维,加强学生的职业道德观念2.实践性教学在实验中要求学生掌握在计算机上绘制电子工程制图EDA的基本方法及一些基本公式的运算。四、教学内容、教学要求及课时安排1.Protel2004基础掌握：Protel发展回顾、Protel2004的主要组成、Protel2004的特点掌握：Protel2004的系统配

3、置和安装掌握：Protel2004的系统配置、Protel2004的安装了解：Protel2004的窗口界面掌握：启动Protel2004、Protel2004的主窗口界面了解：Protel2004的环境参数和文档管理了解：Protel2004的环境参数、Protel2004的文档管理掌握：Protel2004的编辑器掌握：Protel2004的常用编辑器、创建一个印制电路板设计项目、关闭和打开PCB设计项目、启动原理图编辑器、启动PCB编辑器、不同编辑器之间的切换理解：设置项目选项掌握：ErrorReporting(错误报告)、Connection

4、Matrix(连接矩阵)、Comparator(比较器)、ECO(工程变化顺序)、Options(选项)、Multi-Channel(多通道)、Searchpaths(搜索路径)、编译项目、DefaultPrints(项目打印)2.原理图绘制了解：原理图绘制基础掌握：原理图绘制的一般步骤、ProteI2004原理图绘制工具、工作平面的放大与缩小理解：原理图的图样设置掌握：设置图样大小、“Parameters”标签页掌握：原理图的环境参数设置掌握：“Schematic”标签页、“GraphicalEditing”标签页、“DefaultPrimitiv

5、es”标签页了解：载入元件库掌握：元件库管理器、装载元件库、查找元件掌握：线工具栏掌握：通过输入元件名放置元件、从元件管理器的元件列表中选取放置、使用常用数字工具栏放置元件、放置电源和接地元件掌握：编辑元件属性掌握：设置元件属性、向元件添加新的模型理解：元件位置的调整掌握：选择元件、元件的移动、元件的旋转、取消元件选择、删除元件、剪切复制粘贴元件了解：连接线路掌握：连接导线、放置线路节点、设置网络标号、放置I/O端口、放置总线、绘制总线出入端口、绘制电路方块图、放置电路方块图的端口、放置NoERC标志、放置PCB布线标记、超越图纸连接器掌握：绘图工具

6、栏的使用掌握：绘图工具栏、绘制直线、绘制多边形、绘制圆弧与椭圆弧、绘制Bezier曲线、放置注释文字、放置文本框、绘制矩形与圆角矩形、绘制圆与椭圆、绘制饼图掌握：原理图绘制实例3.原理图高级设计掌握：元件的排列掌握：左对齐、右对齐、元件按水平中心线对齐、元件水平平铺、元件顶端对齐、元件底端对齐、元件按垂直中心线对齐、元件垂直均布、同时进行综合排列或对齐了解：对象整体编辑了解：元件标识的手动编辑、元件的自动标识掌握：层次原理图概述、层次原理图的设计掌握：设计多通道电路、由多通道电路产生网络表、察看多通道原理图、通道的切换4.原理图电气检查及报表了解：设

7、置电气连接检查规则、检查结果报告掌握：网络表、产生元件列表、产生元件交叉参考表、生成层次表了解：原理图输出5.创建原理图元件库了解：原理图元件库编辑器掌握：绘制新元件、复制导入元件、原有元件编辑修改、给元件添加一个别名、元件报表、产生元件规则检查报表、产生元件库报表掌握：准备基本元件库文件、创建集成库项目文档、为集成库项目文档添加源库文件、编译集成库项目文档6.电路仿真掌握：常用仿真元件库、仿真信号源元件库、仿真专用函数元件库、仿真数学函数元件库、信号仿真传输线元件库、元件仿真属性编辑、仿真源工具栏了解：节点电压(NS)设置、初始条件(1C)设置、仿

8、真器的设置理解：对电路图进行仿真分析的方法步骤、电路仿真举例7.印制电路板设计基础了解：印制电路板概述了解：