记叙文升格指导:让细节丰富你的文章

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时间:2019-09-14

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1、一棵树如果只有树干不见枝叶,就会给人以干枯、单调、乏味的感觉。一篇作文如果内容空洞,感情做作,也会给人以干瘪、生涩、呆板的感觉。枝繁叶茂,方能摇曳生枝让细节丰富你的文章记叙文升格指导【范例一】例句:1.有个小银元落在地上。2.有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。问题:1.你认为哪一个句子好?为什么?2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句增补了哪些内容?【范例二】问题:说说第2句比第1句增补了哪些内容?例句:1.我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。2.我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦

2、的,苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?什么是细节描写?细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。细节描写的分类人物细节描写:景物细节描写:生活细节描写:外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节、事件的细节描写细节描写的作用成功的细节描写,作用巨大,能使读者如闻其声,如见其形,如临其境,感同身受,震人心魄,令人过目不忘,回味无穷,增强文章的

3、形象性、生动性、真实性。例三3、我扯过试卷,把它反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。例四4、我在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊如何写好细节—

4、—在关键处驻足,“慢”说细微之处可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

5、……方法一:细化动作、延长过程可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。……眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈!方法二:运用修辞,画其神韵根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的文段,100字左右。昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。

6、实战演练可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某,干什么?!”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。情境作文:中午放学后,我最后一个人离开课室.突然,我看见讲台边有一个MP3,……请对“我”的心理、动作等方面作一番细节描写。(100字)如何让细节描写具体、生动起来?(1)细致观察感悟;(2)精心锤炼词

7、语;(3)巧妙运用修辞。我来总结教学赠言同学们,让你那饱含感情的笔,流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。文章的真实来源于细节的描写文章的感人来源于真情的表述牛刀小试“爱”是一个永恒的话题,生活中总有许多细节让我们感动不已,观察下面几幅图画,任选一幅,捕捉画面中让你感动最深的细节,写一段话。发挥你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。要求:要有恰当的细节描写,用词准确生动,能使用一定的修辞方法和描写方法,一百字左右。①③②④3③学习目标:1.学会细心观察,用心捕捉生活中的细节。2.理解细节描写的作用。

8、3.掌握细节描写的基本方法。教学重点:掌握细节描写的基本方法【再显身手】下面是一个同学作文中的一段文字:那天晚上,我出来倒水,看见妈妈房间的灯亮着,我悄悄走过去看,我看见妈妈小声的在房间里哭,我知道她是怕我听到,瞬间泪水湿润了我的眼睛。——《那一次,我很内疚》前文主要情节:我放学回家晚了,妈妈批评我,我不仅不听,而且

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