【河北省衡水中学】2017届高三下学期第6周周测理科综合生物试卷

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1、一、选择题1.如图表示的是有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）A.①②③中数值最大的是①B.产生①②的场所是线粒体C.④代表的物质是氧气D.乳酸菌能完成图示全过程2.关于蛋白质合成的相关叙述中，正确的是（）A.基因转录出mRNA后将保持解旋后的单链状态B.基因翻译时，所需的tRNA与氨基酸的种类数一定相等C.在有些细胞器中可以进行转录和翻译过程D.多个核糖体与同一条mRNA结合可以合成多种多肽3.下列关于酶特性实验设计的叙述屮，正确的是（）A.验证某种酶的专一性时，自变量是酶的种类B.验证某种酶的高效性时，自变量是酶的浓度C.探究温度対酶活性的影响时，自变量是温度

2、D.探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组4.随着生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合，进入细胞内进行代谢（如图所示）。对该图分析不合理的是（）A.图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白B.物质X在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸C.该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关D.该过程需要消耗ATP直接提供的能量5.已知某种植物籽粒的红色和白色为一对相对性状，这一对相对性状受多对等位基因控制。某研究小组将一、选择题1.如图表示的是有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）

3、A.①②③中数值最大的是①B.产生①②的场所是线粒体C.④代表的物质是氧气D.乳酸菌能完成图示全过程2.关于蛋白质合成的相关叙述中，正确的是（）A.基因转录出mRNA后将保持解旋后的单链状态B.基因翻译时，所需的tRNA与氨基酸的种类数一定相等C.在有些细胞器中可以进行转录和翻译过程D.多个核糖体与同一条mRNA结合可以合成多种多肽3.下列关于酶特性实验设计的叙述屮，正确的是（）A.验证某种酶的专一性时，自变量是酶的种类B.验证某种酶的高效性时，自变量是酶的浓度C.探究温度対酶活性的影响时，自变量是温度D.探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组4.随

4、着生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合，进入细胞内进行代谢（如图所示）。对该图分析不合理的是（）A.图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白B.物质X在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸C.该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关D.该过程需要消耗ATP直接提供的能量5.已知某种植物籽粒的红色和白色为一对相对性状，这一对相对性状受多对等位基因控制。某研究小组将若干个籽粒红色与白色的纯合亲本杂交，结果如图所示。下列相关说法错误的是（）Piit紋x白粒InHttx白粒1■HKx白敦

5、1H粒

6、1红粒1红粒1®1®1®灯粒:白粒tttt:白粒3:115:!63:1A.控制红色和白色相对性状的基因分别位于三对同源染色体上，遵循基因自由组合定律B.亲代中的红粒、白粒均为纯合子；Fi中红粒全部为杂合子，F2中的白粒全为纯合子C.笫I组、第II组、第III组杂交后代的F,红粒的基因型均有3种D.第II组、第III组的Fi进行测交，后代中红粒和白粒的比例依次为3:1、7:11.甲地因火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，随后两地陆续出现植被。下图曲线描A.短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂B.上图曲线可描述乙地土壤中有机物含量的变化C.随着吋间延长甲、

7、乙两地物种丰富度逐渐增大D.随着吋间延长甲、乙两地一定都发展为森林群落三、非选择题29.（16分）如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解，图中英文字母代表相应物质，1,2,3,4代表一定的生理过程。请据图回答。(CH4))此能进人会”）出现180（3）在研究过程屮，研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了0.12mol的A物质，那么这1小吋屮该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为molo（4）在光照突然增强其他条件不变的情况下，图中A物质产生量的变化规律是o同时C3含量的变化规律是o假如外界环境持续黒暗，则图示的

8、四个过程中会停止的是。29.（8分）为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。（1）乙烯和生长素都要通过与结合，将传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动。（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表。组别植物激素及处理浓度（uM）根伸长区细胞长度（um）1对照175.120.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC+0.05IAA44.2实验结果说明乙烯和生长素都能够根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时o