数学组活动方案

《数学组活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《数学课程标准与教材研修的实践与反思》课题活动方案一、课题提出的背景教育兴则国家兴。教育的发展靠学校，学校的发展靠教师的索质。为适应基础教育改革与发展、大力推进索质教育的需要，全面提高教师的专业化水平势在必行。要提高教师专业化水平的途径是加强教师对教材的研修与教师自身的学习反思。虽说当前，各种途径的教师培训口上而下如火如荼的广泛开展着。但越来越多的专家和教师发现，教学是一个需要不断发展不断创新的实践活动，人的行为不可能一步到位，需要一个反复实践、观察分析、反思与修正的过程，在这个过程屮，最经常最实效的方法还是以校为本的培训和教研活动。二、课题研究的策略与步骤第一

2、阶段：研究准备和宣传发动（2012年9月-2013年元月。1、成立课题组，制定课题研究方案。2、撰写课题研究方案，做好申报、立项及论证工作。3、加强理论学习，组织课题研究人员培训，增强对本课题研究意义的认识，进一步明确研究冃的，学握相关研究方法。4、召开课题组成员参与的课题论证会，对课题实施方案进行评审和修订。第二阶段：研究阶段（2013年2月-2013年6月。1、请冇关教育行政领导、专家、学者莅临指导，对课题进行论证，提高全体教帅研究的冇效性，扩大课题的影响。2、学习理论、问卷调查、应用研究，探索各科有效研修途径和方法的研究。3、组织冇效研修案例分析研究会，定

3、期开展活动，探讨在冇效研修实践中取得的成效和存在的问题。4、举行一次中期研究成果报告会。5、撰写论文，每学期根据研究专题撰写课题论文，不断充实专题论文集。6、分析数据、收集阶段性研究成果。7、撰写中期报告，并有一系列论文发表或获奖。8、做好教师成长记录袋的H常收集整理工作。第三阶段：自我评估阶段（2013年7月一8月。在完成实施阶段各项任务的基础上，所有参加研究的老师对课题研究进行全面系统的白我总结与评估，提炼形成研究成果。反思、研究的冇效性、成果的针对性。学校召开总结交流大会，总结疏理各个层次、各个方ifii的成功经验和典型案例，做到及时补缺补差。第四阶段：总

4、结表彰阶段（2013年9至12月）在完成课题研究各项任务的基础上，撰写结题报告，申请结题。大力推广研究成果，及时表彰先进。我们的研究工作主要与学校校本研修相结合开展，以行动研究为主要方式，紧紧围绕目标，按照既定的研修内容展开。三、课题研究的目标与指标1、研究目标（-）全面提高我校教师专业索质。通过课题研究，在我校催生一批具有高专业素质的教育教学能手；骨干教师、学科带头人等，使拔尖人才队伍不断壮大。（二）提升学校办学理念。学校的首要目标是促进全体学生的全面发展，形成“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的氛围；树立科学的发展观、以人为木的教育观、全面发展的质量

5、观；明确学校的科学发展方向和口标定位，在关注每一个学生的发展的同时，关注每一位教师的成长，研究促进教师专业发展的冇效途径，努力丰富校园文化，促进学校办学理念、教育教学管理和教育发展水平的再提升。通过课题研究，努力促使学校成为学习型学校。（三）通过冇效研修的研究，进一步培养我组教师的教育教学技能，增强教师的学习意识、合作意识、责任意识，促进教师专业发展，个性发展，全面发展，终身发展。（四）以下是我校校本研修的内容和创新之处：抓住新课改的契机，适应教师专业化的时代追求，结合校本教研，坚持以人为本，以校为本，遵循“研修一体化J培训与教研互促、统一部署与个性发展相结合，

6、自主学习与合作交流相统一的原则，确立“在反思中学习，在学习中实践，在实践中研究，在研究中总结，在总结中提高"的工作思路。通过各种行之有效的工作实施，调动教师自主学习的积极性，提高教师合作交流的实效性，2、研究内容a、探索在实践中口我反思的研修方式。b、探索集体研讨同伴互助式的研修方式。c、探索专家引领的研修方式。d、围绕学校特色建立教师学习共同体的研修方式。四、课题研究的问题及解决对策1、课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果我校早已进行了冇效教学等方面的探索，在课堂教学设计方面积累了一定的经验。参加课题研究人员的科研能力较强，本课题组成员

7、大多是学校教育教学的骨干教师。2、围绕本课题所开展的前期准备工作在课题申报的前2个刀内，全课题组成员做了大量的前期准备工作。系统地整理了课题组成员自身的研究成果，整理了大量的教学设计；同时利用学校的馆藏图书和现代化的网络设备,了解了相关领域的研究情况；结合口身教学的实践，在充分论证、集思广益的基础上提出了本课题。3、完成研究任务的保障条件（1）学校有完善课题研究工作管理制度，保证课题研究例会的正常进行。注重硏究过程的管理，加强学习，深入研究。（2）学校会多方提供参研人员学习的机会，引导课题研究人员将自学与外出考察学习相结合，将理论学习与实践研究相结合，不断提高口

8、身的科研水平和能力。（3