教育技术学基础理论

《教育技术学基础理论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育技术学的基础理论教育技术学是以促进和改善学习质量为基本目的，必然根据教育学心理学的成果研究学习规律，并以此作为研究教育学过程的理论基础，而教育技术学所面临的人际关系和人通过机器学习的特点，更多的依靠学习理论的指导。从传播知识的角度看，教育是一个复杂的信息传播过程。在这个过程中，传播者和受播者的传播技巧，态度，知识，社会背景文化等都直接影响到信息的传播效果。因此教育技术必须要依据传播理论设计制作传播媒体，优化信息源，注重教育信息的产生，选择，处理和存储。教育信息传播总是在一定的教学过程中，以课程为核心展开的如何有效的组织教学过程的

2、基本要素和结构，有效的实施课程计划和课程方案，在教育技术领域必须遵循教教学论与课程论的基本规律。教育技术学在发展过程中，受到来自系统学科的思想观念的影响。教育技术发展初期的视听教育改进的主要是教育系统中的一个组成部分，即教学媒体。后来的视听传播，虽然把信息媒体人方法和环境的因素加以综合考虑的，但仍然是脱离教育系统整体的情况下进行传播设计的。系统科学理论则指导教育技术学以整体的观点，综合的观点,考察教育过程与现象，把教学目标，教师，学生，媒体等构成相互作用的运动过程看作是一个多因素，多层次，多功能的复杂系统。这样就形成了教育技术领域的

3、核心思想-教学系统设计。学习理论学习理论是心理学的一门分支学科，是对学习规律学习条件的系统阐述，他主要研究人与动物行为特征和认知心理过程，注重把心理学的一般原理应用于学习领域，是课程和教学理论的基础。学习理论的主要职能有首先可以提供学习领域的知识，以及分析探讨和从事学习研究的途径和方法。其次对有关学习法则和学习方法的大量知识加以概括，使其系统化和条理化，以便人们容易掌握。最后要说明学习是怎样发生的，以及为什么有的学习有效，有的学习无效。行为主义学习理论主要代表人物有花生桑代克和斯金纳。行为主义学习理论认为，教学就是控制学习环境，以达

4、到预期的教学结果，控制学习行为的主要措施是强化正确的反应。由此而发展出的程序教学理论，是将教材分割成小框架，小步子，每个框架都有其独立的行为目标，学习者必须经过一定的学习程序才能达到目标。从行为主义研究可以看出，导致行为重复发生的原因是强化连续的出现，因此连续性是教学时必须考虑的因素。行为主义的三个至今影响着教育技术教学设计中的理论一是任务分析，任务分析是研究如何将一个功能或任务细分为子任务的技术。二是行为目标，程序教学和工作分析，强调在学习过程中，学习者必须是可观察的，因此导致行为目标的发展。三是目标参照评价，即用预先设定好的标准

5、作为评价时的依据，以评价学习者是否达到预期的熟练程度及其起点行为。认知主义学习理论其主要观点认为，学习是个体系统作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。认知主义，主要流派有皮亚杰的认知结构理论，布鲁纳的认知发现学说，奥苏贝尔的认知同化理论，以及建构主义学习理论。建构主义学习理论的基本观点认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的情景及社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资料，通过有意义建构的方式获得的。

6、基本理念里面有二点一情境是学习的一部分，脱离情境的学习是错误而缺乏成效的。二学生是完整的个体，其主动探索及自我管理的能力，是影响学习成效的关键。对教学的影响重视教学情境的设计，多维度的教学情景，使学习者能够从各个角度去了解各种概念原则，进而发展问题解决、决策以及创新能力。强调学习者积极主动的角色，注重培养学生的自我管理技能，以及激发学习时必须的心理状态和先前知识。重视错误概念对学习的贡献，情境认知将目的过程和方法视为一体，因此即使在学习过程中产生错误的概念，对整体知识结构的建构也有正确的贡献。人本理论学习人们理论学习，特别关注人的自

7、我实现，认为每一个人都具有发展自己的潜力和能力和动力，个体可以自由的选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。对教学的影响大多数人有解决自己的问题并在生活中做出有意义选择的潜能，他们在困难时所需要的是人与人之间的支持，在解决问题的过程中需要有人准备赋予认可和给予同情，以人为中心的咨询不是指导或劝告当事人做什么,而只是起一种促进作用，让当事人去发现自己能做什么。教学中的教师也要扮演这种角色，努力创造促进学习经验的课堂氛围，促进儿童自我指向的主动学习。有效学习有以下几个特点一有效学习是建构的。二有效学习是积累的。三有效学习是白我

8、调节的。四有效学习，是目标定向的。五有效学习是情境性的。六有效学习是合作性的。信息技术在促进有效学习方面表现出来的特点，可以概括为进行以下几个方面。由于很多技术是互动的，现在为学生创造一种能够在做中学，能够及时得到反馈以及不断的锻炼，