作文教学中如何发挥学生主体性

《作文教学中如何发挥学生主体性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、作文教学中如何发挥学生主体性摘要：学生主体性，指教学活动屮以学生为本，承认学生的主体地位，尊重学生的主体尊严，培养学生的主体意识和主体能力。作文是学生主体内在精神和独特个性的自主表达。作文教学活动又涉及教师的“教”，因此，作为培养和促进学生写作水平的作文教学的主体是教师和学生。作文教学是学生主体性和主体间性的统一。关键词：学生主体性作文题口文体评价方式经常有家长跟我抱怨孩子的作文很差，从小学到现在几乎没有长进，还说孩子读小学时遇到的语文教师不好，希望我能尽快提高孩子的写作能力。我很理解这位家长的苦衷，其实，

2、在对待孩子作文问题上，家长和教师的心情是一样的。近来，我遇到两件与作文有关的真实的事情。一个是我邻居的女儿，某小学四年级学生一气写下一篇两千多字想象丰富情节生动的小说；一个是往届毕业的学生给我发来邮件，说他最近想写一部有关校园生活的小说，让我一定给他提提修改意见；要知道这两个人，一个是不愿写作文经常不交作业，另一个则是经常作文不及格要重写的人。他们从不愿动笔写作文到能够用笔抒写心中所思所想，他们的改变给我一点启示：孩子们写作真的有天赋因素，所谓“文章本天成，妙手偶得之”（陆游《文章》）。同时，我认为他们的能

3、写也体现了对生活的细心体察和对人间万象深刻的思考，体现了一种写作的主体意识的增强，所谓“我有一言应记取,文章得失不由天”。（鲁迅《别诸弟三首一一庚子二月》）下面我想简单说说教师在作文教学中，如何发挥学生的主体性,从而培养写作兴趣，激发学生的写作欲望。学生主体性，指教学活动中以学生为本，承认学生的主休地位，尊重学生的主体尊严，培养学生的主体意识和主体能力；包括第一、凸显学生的主体意识，主体意识是指学生对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识。第二、发展学生的主体能力，主体能力是指学生能自由表达，使

4、身心得以不断发展的能力。第三、培养学生主体人格，主体人格是指主体的情感、意志、灵感、直觉等非理性因素。苏轼曾谈写作，说“作文初欲奔放，令气象峥蝶，乃渐造平淡”（《答谢民师书》）；他崇尚自然，提倡自抒性灵，文“如行云流水，初无定质”（《答谢民师书》）。在《文说》里，他写到“吾文如万斛泉源，不择地而出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折、随物赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣，其他虽吾亦不能知也”。这里可以看出，苏轼的写作经验就是推崇口由的表达，把个性发挥到极致。他所

5、谓的“平淡”也不是一般意义上的平凡淡雅，而是隽永和绚烂之谓也。义务教育语文新课标指出：写作是为了自我表达和与人交流，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，重在学生自主表达，发展个性；“能根据日常生活需耍，运用常见的表达方式写作”，重在适应主体需要，交流信息。显然，作为一种精神活动，作文是学生主体内在精神和独特个性的自主表达。作文教学活动又涉及教师的“教”，因此，作为培养和促进学生写作水平的作文教学的主体是教师和学生。但是，在作文教学的过程中,“教师命题学生写，学生作文教师改”，教师用一种固定不变的标准面

6、对一个个鲜活的个体，不考虑学生千差万别的实际情况，不体察学生丰富多彩的内心情感，按照预设的教学目标进行作文教学，这实际上是以教师为中心，学生一直处于被动状态。我们经常把“要充分发挥学生的主体性”、“尊重学生个性”等这些话放在口头上，在教学工作中又另搞一套。凭经验办事、搞教条主义、机械模仿他人的写作都是不尊重学生、无视主体性发挥的体现。比如，在作文教学中，千篇一律地要求统一字数；不能写成诗歌之类的文体；一个学期就训练一个文体；机械地教授学生如何开头、结尾及衔接等等。如何在平时的作文教学屮，充分发挥学生作文屮的

7、主体性呢？首先，在作文题目的确立上，我都是事先在班级中分组讨论，大家畅所欲言，最后确立一个集中的话题或者选定相关的材料。比如有一次作文的题目是以母爱为话题，我请学生自己分组讨论，围绕话题各个小组列出与母爱有关题冃，如《妈妈的手》，《两点之间曲线最短》《寻爱,却不知爱时时都在》《平凡的人,不平凡的爱》《母爱，似水，似海,似岸,似阳》《无法形容的爱》《母爱，一本永远品不完的书》《母爱的深度,似海》《停留在手心的温度》《鱼*水，母亲*我》《全心全意的爱》《母爱装在信封里》、《母爱何必百分之百》、《母爱备忘录》、《

8、无言的爱》的等等，把话语权交给学生，他们在讨论中获得的信息对他们确立写作目标有很大的帮助。学生自己选择自己喜欢的题目写作，比老师要求他们按照教科书上的来布置效果要好得多。其次，学生写什么文体，不搞硬性规定，提倡百花齐放。我曾做了一个实验，在学习完何其芳的《秋天》后耍求学生也写一篇有关秋天的文章，字数不限，文体不限，交上来的作文大都以散文和诗歌为主，效果出奇的好，以前不愿写作文的同学交上来的作文也非常好,我发现凡是