2016-2017学年江苏省扬州中学高二上学期12月月考试题-生物

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1、江苏省扬州中学高二年级12月质量检测生物试卷（选修）2016.12第I卷（选择题共55分）一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。••••1、下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向（⑤f）,下列说法止确的是A.若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于③和⑤B.若③为脑细胞，⑤处的氧浓度低于①处，而C02的浓度相反C.若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处D.若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度髙于①处2、健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明A.此时人体的内环境稳态失调B.

2、此时人体激素分泌没有变化C.汗腺的分泌活动受神经活动影响D.这种情况下出汗不影响人体散热3、下图表示当有神经冲动传到神经末梢吋，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B.神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D.图中离子通道开放后，Na和K，同时内流4、关于甲型IIN流感病毒与I1N禽流感病毒的比较，错误的是A.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.均使感染者发烧，因此二者的抗原相同D.均

3、可能发生基因突变而改变传染性5、右图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是A.该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导厂B.该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙XC.若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D.若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体6、考场上，当你专心作答生物试题时,①大脑皮层II区（听觉性语言中枢）③大脑皮层V区（视觉性语言中枢）参与的高级中枢主要有②大脑皮层SIX（运动性语言中枢）④大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.①③B.②④C.①②D7、如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚

4、芽鞘生长的影响，如果甲图中a处的生长素浓度为n,则b处的生长素浓度为乙C.大于nD.大于i8、检测某同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常。但接受B型肝炎疫苗注射后，体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低，可能的原因是A.T淋巴细胞不能产生抗体B.B型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖C.B淋巴细胞表面没有抗体D.B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常增殖分化9、下图表示不同的生物或成分，下列叙述错误的是A.若M表示基因多样性，a-d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是bB.若M表示物种丰富度，a-d表示四个不同的生态系统，则它们的营养级复朵程度由小到大依次为a、c、

5、d、bC.若表示生物所含的能量，则在a-d四个种群所组成的一条食物链中,a所处的营养级最高D.若M表示种群密度，则a-d四种野生生物种内斗争最激烈的一定是b种群10、下图是墨西哥和瑞士两国人口年龄结构比较，下列叙述不正确的-是A.该图可以帮助预测两国未来人口增长趋势B.人口增长率：墨西哥〉瑞士C.根据该图无法知道两国人口数量D.若一对夫妇只生两个孩子，则墨西哥人口数量将维持稳定//1生育年陀(…，>,8642C>2468642()246朗士男女龈西哥男人「I的rr分■比年龄so75-7Q70-7415*1910-M3-9siae人「】的rr分比10题图汝苗中纶二剂注射时问疫苗甲第一

6、齐M注射吋问抗休中的变化曲线212835424956吋问11题图注射时间抗休乙的变化曲纨11、上图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是A.接种不同的疫苗，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强B.疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短C.疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体D.疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体大量增生12、经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长分布、种群生物量（该种群所有生物个体的有机物总量）与种群密度的关系如右图甲、乙所示。下列叙述止确的是A.种群密度与生物量呈线性关系B

7、.种群密度愈大，个体的体型愈小C.个体体型的差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小D.个体间的种内斗争，在种群密度低于每平方米400只时最强烈13、下图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析错误的••是（注：图屮a、al、a2表示上一年留下来的能量，e、el、e2表示呼吸消耗量）4WIMO（只/平方米〉A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量植物光合作用利用的光能