《兵车行》导学案

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1、《兵车行》导学案【教学目标】1、理解诗中叙事、描写与抒情相结合的艺术特色。2、感悟诗人情感起伏的丿力程并体会作者满腔郁愤的悲痛Z情。【知识链接】一、作者生平和本诗的创作背景1、关于作者简介杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史Z乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，冇《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏五百字》、组诗“三吏

2、”、“三别”。2、作者生平（1）读书游历时期（712-746）35岁以前，读书和壮游时期,代表作《望岳》（2）困守长安时期（746・755）35・44岁，代表作《兵车行》、《丽人行》等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。（3）陷贼与为官时期（756・759）45-48岁，代表作《春望》、《月夜》、《悲陈陶》、《北征》《羌村》、和“三吏”、“三别”等，创作达到了现实主义高峰。（4）漂泊西南时期（759-770）49岁以后，漂泊十一年间，竞写诗--千多首，代表作《茅屛为秋风所破歌》、

3、《闻官军收河南河北》等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船±o3、关注民生的诗句国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。《春望》安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。《茅屋为秋风所破歌》穷年忧黎元，叹息肠内热。生逢尧舜君，不忍便永诀。朱门酒肉臭，路有冻死骨。《白京赴奉先县咏怀五百字》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。《闻官军收河南河北》4、创作背景《兵车行》是历史主活的真实记录。

4、唐玄宗犬宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载（749）,哥舒翰奉命进攻叶蕃石堡城（在今青海省境內），久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这年冬天，所派驻龙驹岛（在青海湖中）的二千戍卒也全军覆没。十载（751）四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏（主要辖境在今云南省），结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争小丧师巨万，朝廷乃人举征兵。这件事，在《资治通鉴•唐纪三十二》里有生动的记载：人闻云南多瘴病,未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠（时任宰相）遣御史分道捕人，连

5、枷送诣军所……于是行者愁怨，父母妻子送Z，所在哭声振野。如此摧川裂肺的图景在历史上也是罕见的！《兵车行》这首诗，很可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的。【课前自学】1、这是一首古体诗，它是侧重于叙事的。它叙了一件什么事？要求：要抓住这件事的几大要素，即吋间，地点，人物，前因，后果。并说明全文的基调是怎样的？2、诗歌展现出哪些触目惊心的画面？我们犹如听到哪些扣人心弦的诉说？这样写有怎样的效果？3、造成这一切苦难的根源又是什么？4、这首诗的结构方式古称“一头两脚体”。全诗共三段：第一段（即“头。共6句

6、（按乐句计算,下同），一韵到底；第二、三段（即“两脚「各14句，并四次换韵。从整体看，节奏整齐而又略有变化。请你概括各段段意。5、第二三段是课文的主体部分，请划分主体部分的层次，归纳各层大意，并指出其中的过渡句和前后照应。【课堂探究】一、诗歌内容分析:【片段一】1、高宗弘历说“篇首写得行色匆匆，笔势汹涌，如风雨骤至，不可逼视”请做简要分析。2、解说“耶娘妻子走相送”中走的含义3、“牵衣顿足拦道哭”连用四个动词，表现了人物复杂的内心情感，试作分析。4、诗歌是从哪些角度来表现送别场而的？有什么作用?【片段二】

7、1、如何理解控诉时“但云”？2、诗人在第二段屮怎样具体陈述“点行频"这一诗眼？诗中从“边庭流血成海水”写到“汉家山东二百州雹这里的写法与上面叙写的一个I•五岁出征、四I•岁还在戍边的“行人"方法冇什么不同？对表现主题有什么好处？3、“点行频”的根本原因是什么？4、“边庭流血成海水，武皇开边意未己”，又表达了作者怎样的感情?【片段三】1、“未休关西卒”的原因是什么？请用原诗回答。“租税从何出？”与哪一诗句照应？诗中这样前后照应，层层推进，其作用是什么？2“信知生男恶，反是生女好”这一反常现象暗示着什么?3文

8、章结尾写到苍苍的口骨、冤鬼的哭诉对全文有何作用？这里采用什么表现手法?【课后训练】从军行（唐）杨炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注】：①西京：长安。②牙璋：皇帝调兵的信符。③凤阙：指皇宫。④龙城：匈奴名城,这里泛指敌人要塞。1、“铁骑绕龙城”的“绕”好在那里？2、诗歌颈联运用了什么表达技巧？描绘了怎样的场面?3、最后两句采用了怎样的抒情方式？农现了怎样