《归纳与整理》 教案2

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1、《归纳与整理教案》一、教学目的知识与技能：1．理解原子的组成及同位素的概念。掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。2．以第一、二、三周期的元素为例，掌握核外电子排布规律。3．理解离子键、共价键的含义。了解键的极性。过程与方法：1．培养学生的空间想象能力、抽象思维能力、科学的分析推理能力。2．学会运用所学知识的能力。情感、态度与价值观：1．使学生初步意识到物质的结构决定物质的性质。2．科学地、辩证地看问题。二、教学重难点教学重点：1.原子的组成及同位素的概念。2．掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以

2、及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。3．理解离子键、共价键的含义。教学难点：1．原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。2．用电子式表示离子化合物或共价化合物的形成过程。三、教具准备多媒体课件、投影仪。四、教学过程导入新课[师]《物质结构　元素周期律》这一章的概念较多，理论性又强。为了使大家对本章知识有更深的认识和理解，我们来归纳和整理一下已学知识，同时以练习作载体，对本章知识加以巩固。板　书：复习课推进新课[师]首先我们来复习原子结构的有关知识。板　书：一、原子结构[师]组成原子的粒子有哪些？它们怎样构成原子？[生

3、]组成原子的粒子有质子、中子和电子。质子和中子共同构成原子核，居于原子中心，电子在核外高速运动。学生回答时，教师板书：板　书：原子[师]原子序数、核电荷数由哪种粒子决定？它们之间是什么关系？[生]由质子数决定。原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数。板　书：原子序数、核电荷数[师]元素的种类由什么粒子决定？[生]由核电荷数即核内质子数决定。板　书：决定元素种类[师]原子的质量数由什么粒子决定？它们相互之间的关系是什么？[生]由质子数和中子数共同决定。质量数等于质子数和中子数之和。板　书：质量数A＝Z＋N[师]同位素与核素(即原子种类)与哪种粒子密切相关？[生]与核内中子

4、数。板　书：决定原子种类(同位素)[师]原子的相对原子质量由什么粒子决定？[生]由原子核即质子数和中子数共同决定。[师]原子的相对原子质量近似等于质量数。[师]元素的相对原子质量又是由什么决定的？[生]由元素的各种同位素的相对原子质量及其在自然界中的原子个数百分比决定。[师]原子是否带电取决于什么？怎样确定？[生]取决于核内质子数和核外电子数。若两者数目相等，原子呈电中性；若质子数小于核外电子数，原子带负电，为阴离子；若质子数大于核外电子数，原子带正电，为阳离子。[师]原子结构的有关问题可以看下表。多媒体展示：原子结构及离子结构中各种基本粒子间的关系原子种类粒子之间的关

5、系中性原子原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数质量数质子数中子数阳离子原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＋n[来源:学科网ZXXK]阴离子原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数－m[师]请大家根据以上知识做以下练习。多媒体展示：[师]学习原子的结构时，要注意，并非所有的原子核内都有中子，如H原子核中就无中子；同一种元素的同位素只与核内中子数有关，而与核外电子数无关。如Cl与Cl是同位素的关系，而Cl－与Cl也是同位素关系。多媒体展示：【例题】R原子的核内质子数为m，中子数为n，则下列叙述错误的是(　　)A．这种元素的相对原子质量为m＋nB．不能由此确定

6、该元素的相对原子质量C．其原子质量与原子质量之比约为(m＋n)∶12D．原子核内中子数为n的原子可能是R原子的同位素[师]本题为概念性较强的综合题。由于大多数元素存在同位素，各同位素原子在自然界中又有各自的原子个数百分比，元素的相对原子质量是按各种天然同位素原子所占的一定百分比求出的平均值。根据题给信息，我们只能知道这种原子的质量数为m＋n，至于它有无天然同位素，各同位素在自然界中的原子个数百分比均无法判断。故不能确定这种元素的相对原子质量，故A不正确，B正确。原子的相对质量是以12C质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值。相对原子质量的近似值即为质

7、量数。设R原子的实际质量为m(R)g，则有≈m＋n即＝所以选项C正确。对于D选项，根据概念，质子数相同、中子数不同的同一元素的不同原子互称同位素，现两者中子数相同，若质子数相同，则为同一种原子；若质子数不同，则为两种元素。所以不可能形成同位素，故D错。综合以上分析，正确的选项应是AD。综合练习质量数为32，有16个中子的原子R，允许存在的粒子组是(　　)A．R2＋、RO2、RO3B．R2－、RO2、RO3C．R－、RO、R2OD．R＋、RO、RO[生]该原子R的核外电子数＝质子数＝质量数－中子数＝32－16＝16，原子结构示意图为，最外层