优质高效课堂教学模式创建实施方案

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1、优质高效课堂教学模式创建实施方案临胸县九山初中为积极有效地推进我校课堂教学改革，致力打造紧凑合理、疏密相间、生动活泼、优质高效课堂，切实提高课堂教学效率，借以助推我校教育教学质量再上新台阶，现结合“自主互助学习型”课堂教学流程和我校实际，特制订本实施方案。一、课堂教学模式创建的总体目标我校课堂教学模式构建的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨，倡导自主学习、合作学习、探究学习。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养，面

2、向全体，分层实施，以此构建紧凑、合理，优质高效的课堂教学模式。二、课堂教学改革的总体模式积极探索实验“三段八步法”的新型课堂教学模式。这种模式的三个阶段是：“自主学习…合作交流…巩固提高”。八个教学环节是：（1）、创设情境，激情导入。在这一环节中，教师要创设一定合理的情景，由已学过的旧知识，自然牵引进行过渡，导入新课，导入新课时教师耍富有激情，以此激发学生的求知欲。（2）、展示目标，教师导学。在这一环节中，展示的学习目标要明确，教师须根据课堂的重难点确定，指导学生进行自学。（3）、依据目标，学生自学。在这一环节中，学生依据学习目

3、标，自主探究，积极思考和发现问题。（4）、合作交流，讨论质疑。在这一环节中，通过生生合作或小组合作交流、讨论解决发现的问题，对尚未能解决的问题勇于提出。（5）、精讲点拔，释疑解惑。在这一环节中，教师针对本课重点，进行精讲，对于难点问题，不要直接讲解须运用恰当的教学方法，指导、牵引，进行点拨，启发学生进行再探究，从而解决问题。（6）、设计习题，训练巩固。在这一环节中，训练习题要有代表性，能巩固新知，拓展学生的思维，重变式训练与启发。（7）、教师小结，提炼升华。在这一环节中，教师进行本课小结,并针对本节内容进行知识线索或体系的清理，

4、达到提炼升华的境界。（8）、作业布置，区分层次。在这一环节中，教师的作业布置须注意习题的典型性和层次性，并能针对不同学生的个体差异让学生进行习题的梯度选择。在实验这种新的教学模式时，教师要注意结合本学科特点，灵活地进行课堂教学改革实验，注重课堂教学三个阶段的整合与分解，注重各个环节的潜移、过渡与衔接，作好吋控安排，力求合理紧凑，生动活泼，优质高效。三、课堂教学模式评价标准评价项目评价内容得分教学目标(10)符合课程标准及教材要求，注意知识与技能口标的实现，注重过程与方法，情感、态度与价值观目标的落实。重视预定目标的落实，尤其重视

5、生成目标的实现。教学内容(15)准确把握教材，突出教学重点难点，并能对教材进行再度开发和拓展，注意知识的联系，体现学科思想与方法。教学方法(30)教学设计合理，结构严谨，方法有创意。积极探索新的教学方法。在课堂教学中，学生的主体意识强，积极参与教学过程，学生学习的主动性、创造性发挥好。善于激发学&学习兴趣和学习动机，引导学生自主学习，探索学习，合作学习。善于运用现代教育技术，积极探究信息技术与学科整合的途径和方法。师生交往(20)学生有较多口主学习与活动时间，学生之间，师生Z间善于沟通，有问题意识，敢于质疑。教学效果(25)知识

6、与技能的学习得到落实，加强方法指导，促进学习能力提高和思维能力发展。学生始终具有高涨的学习热情和浓厚学习兴趣。总分四、课堂教学模式创建的具休措施1、加强领导、积极创建优质高效课堂教学模式。为创建优质高效课堂教学模式，学校首先成立了以校长为组长，业务教学副校长为副组长、教导处、科研室人员为成员的课堂教学模式创建领导小组，统一组织、协调安排全校的教学模式创建工作和实施工作。2、不断加强学习，转变教学观念。学校组织广大教师认真学习各学科《新课程标准》和教研室下发的“自主互助学习型”课堂教学流程，深入研究实践课堂教学改革，使学生在参与实

7、践的过程屮，培养创新精神和创新能力，积极组织教师读书学习，每学期完成15000字的读书笔记，积极组织教师外出参观学习，开阔眼界，活跃思维，更新观念。3、积极倡导教师自学实践。让广大的一线教师在所教学科中积极试点推行这一模式，在推行过程中，注重实验的成效反思与总结，积极组织各学校骨干教师，在全校范围内上示范课、研讨课，对这一课堂教学模式进行典型引路。4、积极开展教研教改活动。我校面对全体教师，将分层次开展课堂教学展示系列活动，高级教师、屮级教师、青年教师分别要举行展示课活动；举行教研组、级部和学校“三级联动”的系列研讨活动。广泛开

8、展传帮带活动。积极组织学校领导必参加的听评课活动，以此推动我校的课堂教学改革。5、努力抓好教学质量检测、讲评和知识补救工作。一学期除了县教研室组织的期中、期末两次检测外，注重教学过程的阶段性检测，积极实施每周一测和单元测评，每次测评要及时反馈，进行讲评和知识补救