2018届生物选考加试部分实验设计课后限时训练

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1、2018届生物选考加试部分实验设计课后限时训练课后限时训练(三十八)(建议用时：40分钟)1.欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，止常饲养小鼠，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析。tot£切除甲状腺手术但不切除甲状腺甲状腺激素溶液灌胃W饲养14天饲养14天1次/天，共14天1次/天，共14天注：本实验屮灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。请回答：(1)表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是O(2)预测实验结果(设计一个坐标系，将预

2、测的实验结果用示意曲线表示)。(3)分析与讨论①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于，该激素经的血液运至腺垂体发挥作用。②通过服用放射性1311来检测甲状腺功能的依据是,O【解析】(1)据表格可知：甲组和丙组为实验组，乙组与丁组为对照组；甲组与乙组形成对照，排除手术对实验结果的干扰;丙组和丁组形成对照，丁组中对小鼠的处理是用等量的生理盐水灌胃。(2)本实验的自变量有两个:①是时间，②是对小鼠的处理方式。因变量是耗氧量,故坐标系的横坐标是时间，纵坐标是耗氧量，依据甲状腺激素可以促进新陈代谢,从而增加耗氧量，绘制不同

3、处理组的曲线见答案。12(3)①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于下丘脑，该激素通过垂体门脉运至腺垂体发挥作用。②通过服用放射性1311来检测甲状腺功能的依据是:可检测;参与甲状腺激素的合成。【答案】（1）生理盐水灌胃（3）①下丘脑垂体门脉②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料Z—1311的放射性强度可被仪器测定2•为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。①用1%的H2SCU溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。②洗去H2SO4,再用1%的H2SCM溶液刺激

4、该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。④用屯刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。（说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射）请回答：(1)设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。(2)为了验证屈腿反射的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写岀第⑤项实验思路。【解析】(1)①屈反射的神经中枢位于脊髓，该蛙屈反射的反射弧完整，可对刺激作出相应的反应。②感受器受到刺

5、激后产生的兴奋，在反射弧中传导需要一定的吋间，故该蛙左后肢趾端受刺激在先，屈腿反应在后。③腓肠肌细胞接受刺激后，可产生兴奋，引起肌肉收缩。④神经肌肉接点类似突触结构，兴奋不能由腓肠肌细胞逆向传递到坐骨神经。1%H2SO4趾端3(2)可破坏该蛙脊髓，刺激右后肢趾端，观察屈反射是否发生来验证屈反射的反射中枢所在部位。因步骤③已破坏了左后肢，故步骤⑤需刺激其右后肢的趾端。【答案】(1)验证反射弧的组成与作用实验的预测结果及结果分析表思路预测结果结果的原因分析①是反射弧完整，能够对刺激作出反应②否刺激产牛的兴奋在反射弧中的传

6、导和传递需要时间，故刺激与屈腿不会同时发牛③是电刺激使腓肠肌的肌细胞产生动作电位或兴奋，引起肌肉收缩④否兴奋在神经肌肉接点的传递是单向的，故坐骨神经上测不到电位变化(2)⑤捣毁该蛙的脊髓，刺激其右后肢的趾端，观察是否屈腿。3.请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。(要求与说明：答题时不考虑加入w后的体积变化等误差；提供的细胞均具有分裂能力；只进行原代培养且培养条件适宜)请回答：(1)实验思路：①取培养瓶若

7、干个，分组如下：O每组设置若干个重复样品。②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的儿个样品，加入,摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。②重复②若干次。③O(2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示)：【解析】此题考查考生的实验探究能力。(1)验证生物制剂W对动物不同34细胞的分裂具有促进作用。此验证实验实际涉及两个变量，一是不同种类的动物细胞，二是生物制剂W的有无，故本实验应设计如下四组：A组:培养液中加入正常体细胞。B组:培养液中加入正常体细胞，加入W。C组:培养液中加入癌细

8、胞。D组:培养液中加入癌细胞，加入W。动物细胞培养过程中的细胞一般具有贴壁生长和接触抑制的特性，通常使用胰蛋白酶将其分散开来。在显微镜下，使用血细胞计数板，可以计数细胞数目，统计分析各组实验数据，即可得出结论。（2）生物制剂W对细胞分裂具有促进作用。最终得到的实验结果是:细胞数目D组＞（：组＞8组＞人组。【答案】（10分）⑴①A组：培养液中加入