【水滴系列】八年级历史上册第18课《战略大决战》教案新人教版

【水滴系列】八年级历史上册第18课《战略大决战》教案新人教版

ID:42410561

大小:321.50 KB

页数:9页

时间:2019-09-14

【水滴系列】八年级历史上册第18课《战略大决战》教案新人教版_第1页
【水滴系列】八年级历史上册第18课《战略大决战》教案新人教版_第2页
【水滴系列】八年级历史上册第18课《战略大决战》教案新人教版_第3页
【水滴系列】八年级历史上册第18课《战略大决战》教案新人教版_第4页
【水滴系列】八年级历史上册第18课《战略大决战》教案新人教版_第5页
资源描述:

《【水滴系列】八年级历史上册第18课《战略大决战》教案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第18课战略大决战一、教材内容分析木课书的课题是战略大决战,向学生再现的是屮国人民解放战争时期战略决战阶段辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役的基本情况和历史画而。在解放战争屮,人民解放军在党中央英明领导下,由弱转强把劣势转化为优势,并把优势发展为胜势,最终夺取了解放战争在全国的胜利。而国民党军队却由强转弱,优势转为劣势,劣势导致不可逆转的败势,最终退出屮国政治历史舞台。从而感悟“得人心者得天下”、“人民最伟大”的道理。二、课程标准1、知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放;2、简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速

2、胜利的主要原因三、教学目标1、知识与技能:要求学生掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实;通过对解放战争时期,国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析,归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然,分析得出解放战争迅速胜利的主要原因,培养学生通过分析比较历史史实,归纳综合得出结论的历史思维能力。2、过程与方法:通过讨论等形式,培养学生的思辩能力和合作学习的精神。通过课件,展示三大战役和渡江战役,使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。3、情感态度与价值观:使学生认识:三大战役是我军与国民党军队的战略决战。三大战役的胜

3、利,使国民党军队的主力基本上被消灭,从而大大加速了全国的解放。三大战役的胜利表明,党屮央的决策和战略指挥是无比英明止确的。四、教学重点、难点重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役和屮国人民解放军解放南京。难点:解放战争迅速胜利的主要原因五、教学过程第一篇:未雨绸缪一一劣势转优势(一)创设情境、导入新课1、全面内战什么时候爆发?1946年6月国民党进攻屮原解放区2、人民解放军战略进攻开始于什么事件后?1947年夏刘邓大军挺进大别山战略防御战略进攻战略大决战展示:材料一:《1948年国共力量对比》表,请学生分析判断国共两党的优势

4、和劣势。军队总兵力机动兵力形势装备后方士气人民解放军130——280优丁•敌人大为改善巩固高昂国民党军队430——365不足被动略占优势危机四伏低落材料二:1948年解放战争进入第三年,战争形势发生巨大变化。国民党军队的五个战略集团分别被牵制在西北、中原、华东、东北五个战场上。8月,国民党决定釆取重点防御的战略方针,企图垂死挣扎。毛泽东根据这种形势,认为人氏解放军同国氏党军进行战略决战的时机已经到来。故当机立断,决定对敌发动战略决战。---摘自《中国共产党大典》P1269教师:从上述材料中你获得了什么结论?学生:主力决战

5、的时机已经到了。(设计意图:通过分析敌我双方力量对比的变化得出结论“决战时机成熟”,使学生能够对解放战争在有个整体上的认识。)教师:解放战争进入了战略大决战阶段。(二)教师引领自主探究第二篇:三胜敌军、灭其主力一一三大战役展示:《三大战役形势图》(设计意图:让学生对三大战役的地理位置有个整体的认识)关门打狗一一辽沈战役展示:阅读材料及课本93页《三大战役形势图〉思考,战略决战为什么首先在东北打响?材料一:东北野战军拥有12个纵队、17个独立师及步兵、骑兵、炮兵、坦克团约70万人的强大军事力量,加上地方武装,总兵力超过百万

6、,军事装备也有了很大改善。相比Z下,国民党力量仅有四个兵团和一个增援兵团约60万人。——《屮国通史》材料二:人民军队已控制了东北广大农村和中小城市,国民党军队固守长春、沈阳、锦州等儿座孤城,补给主要靠空运——岳麓书社高中必修一材料三:到1948年8月,东北解放区面积已占东北全境的百分之九十七,区内人口占东北总人口的百分Z八十六。——岳麓书社高中必修一学生:以小组为单位讨论(设计意图:培养学生分析、归纳材料的能力与团结合作的精神,从而明确战争的胜负与领导者的正确决策分不开的。)教师:总结(1)反攻后,东北地区的人民解放军兵

7、力超过了国民党,这是当时最新的变化。(2)国民党军队被孤立分散,活动范围小,补给困难,是战是守举棋不定。(3)解放军根据地广阔,物质力量雄厚、得到人民支持(刚完成土地改革)(4)胜利后可以挥师入关,有利于华北、华东的作战;还能以东北的工业支援全局。教师:布置学生阅读课木92页有关辽沈战役的内容,结合93页的地图,对重要的年代、人名、地名等做岀醒目的阅读标记。播放:《辽沈战役》片段,学生从屮提取有效的历史信息。学生:时间——1948年9-11月地点东北参战部队一一东北解放军指挥员一一林彪、罗荣桓展示:《辽沈战役》动态示意图

8、学生:依图讲述战争概况:东北人民解放军迅速攻占锦州,截断了东北敌人向关内的退路。被]韦I困在长春的敌人,部分起义,其余投降。接着,解放军攻克沈阳,解放东北全境。(设计意图:培养学生的表达能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效果)教师:辽沈战役的中的战术:围锦打援、关门打狗、各个击破。(强调这里的“门”指的是锦州这座城市

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。