【精品】人教新课标三年级上册数学教案-3.1.2《时间单位间的换算及解决问题》

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1、3.1.2时间单位间的换算及解决问题课型单位主备人联系电话人教版义务教育教科书三年级上册第4、5页。教学目标:1.引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，常握简单的时间单位的换算。2.引导学生从图片屮获収有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。3.通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。重点、难点：1.掌握简单的时间单位的换算。2.建立计算经过时间的模型：终点时间一起点时间二经过的时间。3・渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。教学准备

2、:钟表，多媒体课件。教学过程最佳解决方案一、创设情景、导入新课开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你们当裁判，它们俩究竟谁用的时间少，好吗？二、自主探究、学习新知（一）单位换算1.从熊堡到学校，熊大熊二谁用的时间少？为什么2时二120分？你是怎么想的？同学间相互说一说。180秒二（）分，你是怎么想的？练一练：3分二（）秒600分=（）时你是怎么想的？你又是怎么算的？先独立思考，然后与你的同学交流交流。（二）时间计算1.9月1日，小明背着书包上学去了！课件出示：2.学生独

3、立思考后，汇报：1时是60分,2时就是2个60分，也就是60+60=120分。3.4.5.2.你从中获得了哪些有意义的数学信息？（小明7时30分离家，7吋45分到校）你能提出什么数学问题？（小明从家到学校用了多长时间？）2.小明从家到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么方法？先独立思考，然后与小组同学交流你的想法。3.小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。4.学生汇报，课件出示:（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分钟。（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。（3）都是7吋多，直接用45-30算出用了15分钟。5.小明从家到学校用了1

4、5分钟对吗？你是怎么想的？（7:30过15分钟就是7:45,15分钟是对的。）6.写上答语。（小明从家到学校用了15分钟。）7.你喜欢哪种方法？为什么？8.整理解决问题的基本方法。我们是怎么解决这个问题的？谁来说说？师做整理板书：阅读与理解一分析与解答一冋顾与反思。三、巩固应用、内化提高1.填一填。在O里填上“V”或o9分。90秒4时O24分1分15秒O65秒3时C200分440秒O2分4时30分O90分2.做一做。引导：解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是多余信息？怎么解决这个问题？9:00怎么减8:40呢？9时相当于8时儿分？8时60分减8时40分你会

5、计算吗？结果正确吗？答语写完整了吗？1.课本第7页第8题。4.课本第8页第9题。一列火车本应9：45到达.现在要現A25分仲.什么时候能到达？“晩点”是什么意思？这题怎么解决？你是怎想的?四、回顾整理、反思提升通过今天的学习，你有哪些收获?希望同学们珍惜时间，时间不等人，只要你抓紧每一分每一秒，生活就会有意义。板书设计:作业设计基础:1.填空:60秒=()分4分=()秒1分40秒二（）秒1时二（）分2分=()秒180秒二（）分2.在(）里填上“〉、＜或=O48秒(）1分1秒（)60分1时（)60秒1时()55分3分（)3秒3分（)120秒综合：3.爸爸要去上班，路上用了

6、20分蚀，&10到达目的地，他是什么时间出发的?1.电影在2：40分开映，4：10分放映完，这部电影放映了多长时间？5.明明学校早上8:15上第一节课，一节课40分钟，第一节课下课的时间是几时儿分呢？拓展提升：6.书店全天营业多长时间？营业时间上午：8：30—11：30下午：1：20—5：10教学反思：