双基堡小学工作作风学习整顿总结

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1、双基堡小学教师工作作风学习整顿活动工作总结在上级部门的正确领导下，结合学校工作的实际情况，我校深入学习党的十八大精神，围绕推进建设特色校园的总体工作目标，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，以“创人民满意学校、当人民满意教师、办人民满意教育”为目标，大力开展进一步深化教师队伍作风建设活动，通过学习动员、查找问题、整改提高等系列活动，全体教师积极进取、爱岗敬业精神得到了发扬光大。教师的师德水准、业务能力、文化素养、创新意识得到了很大提高，一个朝气蓬勃、活力焕发的发展氛围正在形成。现将我校开展进一步深化教师队伍作风建设活动工作情况作如下汇报。一、抓教师队伍

2、形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。（一）、加强学习，更新教育观念。１、坚持不懈地抓好教师队伍作风建设学习。我们首先抓好学习，促使全体教职工不断增加学习的紧迫感、使命感。组织全体教职员工认真学习党的十大精神，学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》宝鸡市教育局《关于教育系统工作人员“十条禁令”的通知》等有关文件，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。我们做到了两个结合，集中学习与岗位自学结合；学习理论与工作实践结合；其次从改变学习作风入手，克服教条主义，杜绝形式主义，结合学校工作重点，选准突破口，突出实效性，

3、切实将“修师德、树师风、铸师魂”贯穿于教育教学实践之中。２、健全学习机制。我校将教师的作风建设学习纳入工作考核之中，通过评比、检查、小组讨论、交流等手段积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。工作中加大检查力度，通过日常工作、社会反映，教师座谈等方式来提高广教师学习的积极性，增强了教师作风建设的紧迫感。（二）、健全考评机制，增强教师作风建设的自觉性。学校坚持求真务实、真抓实干，从解决作风建设实际问题的需要出发，杜绝走过场、应付了事的做法，出实招，求实效，以实实在在的工作成果作为检验作风建设的标尺，作为评价考核教职工的依据。通

4、过多形式的监督检查，对每位教职工工作表现、工作效率、工作态度等进行综合考评，考评结果作为绩效考核、年度考核的重要依据。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。我们不断健全学校作风建设机制,接受全社会的监督,学校期末将对教师进行了评估，使作风建设工作收到了实效，得到了全体教师和学生的拥护。（三）、开展多种形式的活动，保证师德教育活动效果。为把作风建设活动引向深入，我们开展“三个一”活动：一是召开一次动员会，引导广大教师充分认识活动的重大意义，明确指导思想、重点内容、方法步骤，以高度负责的精神和自觉认真的态度，积极主动地投入到活动中去；二是召开一次座

5、谈会，围绕中小学教师职业道德规范，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，就如何提高作风建设认真开展讨论，并制定相应的工作措施；三是撰写一篇心得体会，每位教师都要认真做好学习笔记，同时要结合个人的思想和工作实际，边学习、边思考、边总结，撰写一篇学习心得体会。通过这些活动的深入开展，全体教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。（四）、树立典型，促进作风建设活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动作风建设活动的开展，配合创先争优活动，学校将活动中涌现出的部分优秀共产党员、骨干教师的先进事迹汇编成册，客观真实的反

6、映了他们爱岗敬业、拼搏奋斗、无私奉献的不平凡事迹，以此激发全体教职工共谋学校发展的工作热情。二、教师作风建设活动和业务进修、教师职务培训相结合，不断研究和探索新时期作风建设和特点和规律。（一）、把教师作风建设和全面实施素质教育结合起来。办好学校的关键是抓好教师队伍建设，教师在教育中起着主导作用，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，以人格影响人格的过程。特别是对可塑性极强的学生来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须不断提高教师作风建设水平。（二）、把加强教师作风建设和全面提高

7、教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。为此，教务处还专门对教师的教学工作制定了一系列的考评细则，并组织教师积极参加业务进修和职务培训。教师们以他们渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染着我们的学生。（三）、加强对教师作风建设的组织和领导学校按照教育组的要求和部署，制定了《关于进一步深化教师队伍作风建设实施方案》，同时成立领导小组和工作机构，做到了定期研究、及时总结作风建设工作。三、今后设想和打算总之，我校全体教师，

8、在思想观念上有了很大的转变，全心全意为