大学语文新大纲

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1、皖西学院大学语文课程教学大纲中文系制（修）订二00九年七月《大学语文》教学大纲一、课程基本信息课程名称：大学语文课程类别：通识教育选修课程学分/学时：2/32适用对象：非中文各本科专业开课单位/教研室：皖西学院文化与传媒学院二、课程设置目的与教学目标1、课程设置目的：大学语文是高等教育的基础学科之一，它是面向非中文专业学生开设的一门通识选修课程。大学语文具有较为广泛的知识内容，较强的思想性、实践性和工具性，是一门综合性的学科。在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具

2、有全面素质的高质量人才。2、教学目标：大学语文课程主要提高学生的阅读、理解、鉴赏和表达能力，为学好各专业的其他课程，为社会实际工作的需要打下良好的语文基础。具体要求如下：（1）通过学习中外优秀作品，继承中国传统文化厚德载物、自强不息的精神；发扬近现代中国文化批判传统、吸收西学的探索精神；学习西方先进文化的精神，特别是文艺复兴以后的人文理念。（2）通过分析范文的思想内容和写作方法，提高阅读理解能力，能够顺利而准确地阅读并理解一般文章，并能读懂一般的文言文。（3）通过经典范文的学习，把握文学家的思维方式是以形象思维为主，对非中文专业的学生，有助于突破思维定式，提高其专业学习的效果。（4）通过学

3、生之间、师生之间对课后提供的开放式习题的研讨，发挥学生学习的主观能动性，掌握学习的方法；培养高尚的思想品质和健康的道德情操,确定自己的正确人生追求和价值标准。三、教学内容及要求知识单元知识点学时备注序号描述序号描述要求1通古今之变1学习《礼记·大同》，理解人类社会对“大同”理想的追求及其意义。理解42学习《滑铁卢的一分钟》培养学生树立科学的历史观。掌握2乡土中国3学习《七月》，培养学生热爱祖国和故乡的情感。理解44学习《萧萧》，体味中国人浓厚的乡土情怀。掌握3文明：冲突与对话5学习《东西文化之分与城乡文化之别》，帮助学生树立科学的文明发展观。理解46学习《战争，还是和平》，体会文章表现出的

4、人性光辉与和平的伟大意义，思考“战争与和平”这个人类历史上永恒的话题。掌握4人间世7学习《长恨歌》，帮助学生树立正确的人生观和爱情观。理解4教学篇目由教师自选8学习《伊豆的舞女》，体味本单元作品所表现的人生百味和挚爱真情。掌握5盗火者9单元综述，帮助学生树立正确的人生观。理解210学习《西绪福斯神话》，分析《西绪福斯神话》的故事内涵和西绪福斯的人物形象。掌握6道法自然11单元综述，帮助学生理解人与自然的关系，认识到人类文明的发展不能超越和违背自然的法则。理解212学习《大自然在反抗》，思考文中理想的人与自然的关系和作者所阐释的人文精神。掌握7我的信仰13学习《命若琴弦》，帮助学生认识“信仰

5、”的意义。理解414学习《六祖坛经》，体会其中所蕴涵的哲理与智慧，体会《六祖坛经》在情节安排和人物刻画方面的特色。掌握8美的历程17学习《慢慢走，欣赏赏啊》，体味艺术和生活的密切关联。理解418学习《佛像和我们》、，思考在全球化的境遇中，中国文化和艺术的未来。掌握9文心诗品19学习《醉花阴》，体味语言和文字的魅力。理解420学习《春江花月夜》，体会全诗情景交融、华美感伤的意境。掌握四、教学基本要求1、课程教学要求：（1）以单元为专题，开展探究性学习。大学语文教材11个单元的内容涵括：人文情感。如“乡土中国”单元中民族、祖国、故乡的情感表达，选文注重涉及民族集体的“乡土性”（费孝通的《乡土本

6、色》）、乡风民俗（周作人《喝茶》、汪曾祺《故乡的野菜》）、怀乡情结（闻一多《忆菊》）；“在人间”单元中则涉及人类共同的永恒情感内容，特别是爱与死的体验、对生命的尊重、对弱者的同情等；人文素养，如“通古今之变”的历史观、“文明：冲突与对话”的文明发展观、“道法自然”的自然观、“天工开物”的科学人文观、“文心诗品”、“美的历程”的审美观等。教师可从这些方面结合当代大学生的健康人格与心理的涵育和成长，组织学生对以上主题开展探究性学习，展开讨论，甚至写研究性小论文。（2）与写作教学相结合。大学语文课程所选的课文均是具有语言典范的文章，其组织结构及语言特点都值得学生反复揣摩和学习。另外，一些非文本作

7、品如演讲选有拉宾《战争，还是和平》、马丁·路德·金《我有一个梦想》等，学术论文选有侯仁之《历史上的北京城》、霍金《我们宇宙的图像》等，可供学生在写作课上做范文。2、课程学习要求：（1）认真阅读《教学大纲》，明确教学内容和教学要求。（2）依据《教学大纲》规定的教学要求，结合课文注释中的作家作品简介，认真攻读每一篇课文，防止偏离教材课文的倾向；并根据课文后的“评析”认真思考文选在提炼和表现主题、结构层次安排、论证或记叙方法、