2016年贵州省黔东南州中考化学一模试卷（解析版）.

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1、2016年贵州省黔东南州考化学一模试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意.每小题2分，共16分•）1.下列变化屈于化学变化的是（）A.苹果腐烂B.粗盐潮解C.干冰升华D.蔗糖溶解2.下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是（）NaHCO3A.乙醇酒精CH3COOHB.碳酸氢钠纯碱C.氢氧化钙熟石灰CaOD.氢氧化钠火碱NaOH3•如图化学实验基本操作，不正确的是（A.倾倒液体B.稀释浓硫酸D.4.A.C.闻气体古人曾有赞美菊花的诗句“冲天香阵透长安〃.浓郁的花香遍布长安的原因是（）分子在不断运动B.分子间有间隔分子的质量很小D

2、.分子由原子构成5.高铁酸钠（N^FcOq）是一种新型高效水处理剂，它除了具有优异的漂白、杀菌作用以外，还能迅速去除淤泥的臭味物质.高铁酸钠铁元素的化合价为（）A.+2B.+3C.+4D.+66.有X、Y、Z三种金属，只有Y在自然界主要以单质形式存在，如果把X放入Z的硫酸盐溶液，X表面有Z析出.据此判断这三种金屈的活动性由强到弱的顺序为（）A.Y、X、ZB.Z、X、YC.Y、Z、XD.X、Z、Y7.在水溶液可以大量共存的一组离子是（）A.NH4ClOH'B.Fe3ClNO3_C.NatBa2CO32-D.NaH、HCO3_8•如图图象

3、与对应的实验相符合的是（）P«加水稀释氢氧化钠溶液反应旳冋％水的电解向HC1与Na2SO4的混合溶液加入Ba（OH）2溶液D.用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气二、填空题（本题包括2小题，每空1分，共23分•）9.从H、0、S、Ca、Fe五种元素选择适当元素，写岀符合要求的化学式：（1）一种最理想的清洁、高能燃料（2）常用于和酸性土壤的物质:（3）磁铁矿石的主要成分；（4）能造成酸雨的氧化物.（5）有两种单质生成的分解反应・（6）金属氧化物与酸反应的化学方程式.10.自水是我国目前主要的生活饮用水，如表是我国颁布的生活饮用水水质标准的

4、部分内容.项目感官指标化学指标标准无异味、异臭等PH65-85,铜＜10吨・1/丨，铁＜03mg*L_1,氟化物VlOmyL。游离氯203mg・L「i等（1）感官指标表现的是自水的性质（填“物理〃或“化学〃）；（2）自水属于（填“纯净物〃或“混合物”）；除去水不溶性杂质的操作方法是（3）净化水的程度最高方法是（填序号）.A.吸附B.沉淀C.过滤D.蒸馆（4）长期饮用蒸憾水（填"利于〃或“不利于〃）人体健康.9.工业明胶是用工业皮革废料，经生石灰浸渍膨胀等工序制成的"蓝皮胶〃，被不法商人添加食品、药品，变成“毒食〃、“毒胶囊〃.经检测，“毒食〃和“

5、毒胶囊〃辂超标数十倍，食用后对肝、肾会造成极大伤害，导致癌症.（1）上述的“珞"是指（填序号）.A、单质B、原子C、元素D、分子（2）如图是元素周期表的一格，从图获得的信息正确的是（填序号）A、该元素的质子数是52B、该元素在地壳的含量为24%C、该元素属于非金属元素D、该元素的一个原子核含有28个子（3）交警常用装有重钻酸钾的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒精对以使橙红色的重珞酸钾变为绿色的硫酸珞，硫酸珞［Ct（SO4）3〕辂元素的化合价为价.（4）銘是最硬的金属，常镀在金属制品和水龙头的表面，使金属制品美观耐用.若将打磨的相同大小的钻片、铝片

6、和铜片分别置于等质量分数的稀硫酸，观察到絡片表面慢慢产生气泡，铝片表面迅速产生较多气泡，铜片表面无现象.请写11!珞、铝、铜金属活动性由强到弱的顺序是.10.如图是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题：（1）t/C时，向两只盛有l（）Og水的烧杯，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，所得溶液的溶质质量分数较大的是溶液（填"A〃或"B〃）・（2）t2°C时，欲配制等质量的A、B两种物质的饱和溶液，所需水的质量关系是AB（填“＞〃、"V"或“二〃）.（3）将t2°C的A、B两种物质的饱和溶液各200g,降温至q°C,析岀晶体的质量关系是

7、AB（填"＞〃、"＜〃或"=〃）.（4）将LC的A、B两种物质的饱和溶液各200g,升温至13°C,欲使它们仍为饱和溶液，若不改变溶剂质量，所需加入固体溶质的质量关系是AB（填“＞〃、“＜〃或“=〃）.固体物质溶解度''gtlt2t3滚、液的温度七11.A〜H是初化学常见的物质，其A是氧化物且为气体，B是氧化物且为红棕色固体，E为浅绿色溶液，F是一种常见的建筑材料，它们之问的关系如图：（部分反应物或生成物已略去）.请完成下列个小题：（1）®B的化学式为:②指出D的一种用途-（2）①CTE的化学方程式是②FTD+G的化学反应方程式是四、实验探究题（

8、本题包括2小题，每空1分，共16分・）9.研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空.ABCDEF（1）实验室制