欧姆定律在串联电路中的应用

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1、《欧姆定律在串联电路中的应用》教学设计赞皇县第一中学魏秀梅教材分析本节课是在学习了电流、电压、电阻等概念，以及电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法，而且是在探究了电流的大小与电压、电阻的关系，学习了欧姆定律的基础上学习的，所以它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的建构性，系统性。本节内容利用欧姆定律来解决串联电路的问题，是欧姆定律的又一次具体应用，也为下一章学习电功率打下坚实的基础，起到承上启下的作用。学情分析中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象思维过渡，但思维还常与感性经验直接相联系，仍需具体的形象来支持。这节课的内容是分析解决电路问题的关键，是电学

2、的教学重点，是初中物理的重点和难点。介于这个特点，在课堂上尽量降低难度，采用小组讨论法、观察实验现象法、图像法等方法，多方面、多角度加深对知识的理解。教学目标1.能利用欧姆定律解决串联电路的问题。2.养成良好的解答电学问题的习惯，培养学生逻辑思维能力。3.归纳解答电学题的方法，充分探究例题所蕴含的物理规律。教学重点、难点本节重点归纳串联电路中蕴含的物理规律，为以后的巩固练习打好基础。难点是对动态电路进行分析。教具干电池、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线、开关教学过程1.创设情景我经常在想，我们有的学生为什么对物理的学习不感兴趣，一个重要的原因是因为物理理论离学生的生活太远了

3、，所以我以欧姆的故事开篇。欧姆家庭贫困，没有上过大学，甚至没有上过高中。但他有一个爱创造、爱设计的父亲。在父亲的影响下，欧姆的动手能力很强。在当时艰苦的条件下，他自制了精确的测量仪器，研究了欧姆定律。2复习提问：（1）欧姆定律的内容？（2）电阻不变时，电流和电压的关系？（3）电压不变时，电流和电阻的关系？（4）如何计算串联电路中总电阻？3.展示例题：如图所示，电阻R1为10欧，电源两端电压为6V,开关S闭合后，当滑动变阻器R2接入电路的电阻为20Ω时，求：（1）电路中总电阻？（2）电路中的电流？（3）R1两端的电压U1（4）R2两端的电压U24.小组合作讨论下面的问题A.如何计算串联

4、电路中的总电阻?B.知道电源电压，如何求电路中的电流？C.R1两端的电压如何计算，计算R2两端的电压有几种方法？D.串联电路中电源电压如何分配，有什么规律？5.学生书写计算过程，并通过投影展示。教师进行点评。（1）R总=R1+R2=30Ω（2）I=U/R总=3V/30Ω=0.1A（3）U1=IR1=0.1A×10Ω=1V（4）U2=IR2=0.1A×20Ω=2V（5）R1:R2=1：2U1:U2=1：26.把例题中的R2改为50欧，通过计算，用投影展示计算结果。(1)R总=R1+R2=60Ω（2）I=U/R总=3V/60Ω=0.05A（3）U1=IR1=0.05A×10Ω=0.5V（

5、4）U2=IR2=0.05A×50Ω=2.5V(5)R1:R2=1：5U1:U2=1：57.小组讨论：A.在串联电路中，一个电阻增大，总电阻如何变化？B.电路中的电流如何变化？C.定值电阻两端的电压如何变化？D.增大的电阻两端的电压如何变化？E.它们的变化量有什么关系？8.师生共同总结，可以得到下面结论：A.在串联电路中，一个电阻增大，总电阻增大。B.对于整个电路来说，电压不变，总电阻越大，电流越小。C.对于定值电阻来说，电阻不变，电流和电压成正比。D.对于变阻器来说，电阻变大，电压变大。E.R1电压的变化量和R2电压的变化量相同。F.在串联电路中，电压之比等于电阻之比。G.电压表示

6、数与电流表示数之比等于R2H.电压表示数的变化量与电流表示数的变化量之比等于R18.学生实验由给出的器材，要求学生连接成一个由定值电阻和滑动变阻器组成的的串联电路，电压表测滑动变阻器两端的电压。首先把滑动变阻器电阻调到最大。然后闭合开关，电流表和电压表都有示数，表明电路连接正确。移动滑动变阻器滑片，使变阻器电阻减小，会观察到电流表示数变大，电压表示数变小，进一步分析定值电阻两端的电压会怎么变化，分析发生这种变化的原因。进一步巩固所学知识。10.课堂练习如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端的过程中，R1、R2的I--U关系图像如图乙所示，讨论下

7、列问题：a哪个图像是R1的U--I图像?b、电源电压是多少？c、R1的电阻是多少？d、滑动变阻器的阻值的变化范围？通过这个题目，让学生学会利用图像更直观地分析串联电路的特点。加深理解。11.课后巩固附：板书设计欧姆定律在串联电路中的应用欧姆定律的内容：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。公式：I=U/R电阻不变时，电流与电压成正比。电压不变时，电流和电阻成反比。串联电路的总电阻等于各分电阻之和。公式：R总=R1+R2四．教学反思前面已