小学语文二年级上册《登鹤雀楼》《风娃娃》教案设计

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1、小学语文二年级上册《登鹤雀楼》《风娃娃》教案设计小学语文二年级上册《登黄鹤楼》教案设计教学目标1.认识“楼、依、尽、欲、穷、层”6个生字，会写“楼、依、尽、黄、层”5个生字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。4、体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。教学重点正确、流利地朗读和背诵古诗。想象画面，背诵古诗。 课前准备 制作多媒体课件 教学过程一、图画导入，了解诗意1.导语导入：老师同学们非常喜欢画画，上课前老师找到了这样一幅画，请大家由近及远观察。（师出示登颧雀楼课文插图）2.谁能根据这幅画编一个故

2、事或说一段话？3.教师（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，一天傍他来到黄河岸边，看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到，这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小朋友，你能想个办法让诗人看到远处的风景吗？学生动脑想办法。4.如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。板书“颧雀楼”。谁来叫叫它的名字？学生齐读“鹳雀楼”。5.同学们，课题中就出现了两个生字，我们先来看第一个字“雀”，怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？学生交流识字方法。6.很

3、好，我们开课就先认识了两个生字，知道这个楼的名字与什么有关吗？通过“鸟字边”和“隹字旁”知道与鸟类有关。课件出示鹳雀及鹳雀楼资料。7.同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗？那我站在楼的一层，行吗？生（齐）：登到最顶层！师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？生：因为站得高就看得远。8.你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：《登鹳雀楼》（板书课题）（利用小学生喜欢绘画和讲故事的特点，教师以画的形式再现了这首古诗的内容：“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”，并启发学生看

4、图说话，说出诗意，理解这首古诗包含的道理：站得高，看得远。使学生对作者、诗意，留下深刻印象，自然进入到古诗的学习中。）二、借助拼音，朗读古诗1.出示生字词，请学生读，检查生字掌握情况。2、并交流识字方法。3、课件出示古诗。教师示范读古诗。（不少学生跃跃欲试，因为他们幼儿园就已经背过。）3.请会背的同学一起背。 哪位小老师能上来教一教大家？4.出示节奏读，学生按节奏来读。5.指导学生平仄读古诗。6.学生齐读（背诵古诗）过渡：刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，现在请小朋友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想诗描绘的画面。（学生闭上眼睛，在优美的古筝曲中《春江花月夜

5、》，随老师的提示进行想象画面。）三、学习古诗，明白道理1.同学们，你们刚才看到了一幅怎样的画面？（自主交流。）2.（出示古诗的前两句）诗人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？换个词语来解释一下。3.读一读前两句。4.（出示诗的后两句）诗人看到了如此美景，他想到了什么？（生齐读后两句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？5.你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢？6.从王之涣的诗中你明白了什么道理？学生自由谈谈。四、出示谷建芬老师的古诗新唱《登颧雀楼》。学生边听边学着唱歌，还可以配上自己的动作。五、领悟古诗，拓展延伸同学们，诗歌诗中华文化的瑰宝。鹳雀楼就是因为有了著

6、名诗人王之涣的这首诗而名扬千古。我国这样的历史文化名楼有四座。（出示黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、鹳雀楼的图片）讲述他们相应的地理位置及作品作者。（配乐）六、作业布置1、周末登上曲靖的靖宁宝塔，你能看到什么？想到什么？（从生活实践中感受诗人情怀）2、课外读王之涣另一首诗《凉州词》。3、给《登鹳雀楼》配上一幅画。语文二年级上册《风娃娃》教学设计 学情分析：  课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。是本课时教学的难点所在。  教学目标：  1、

7、会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。  3、让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。  教学重点：  让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？  教学难点：  懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用  教学准备：  图片、生字卡片、PPT  教学策略：  针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大