【教学设计】《汉字家园二②》(长春)

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1、《汉字家园二②》可镇小学闫老师◆教材分析本课呈现了12组单音节反义词,每对反义词的下面有由这对单音节反义词构成的词语。教材中配有与反义词组相联系的插图,大部分反义词的相对关系都可以从图画中找到。图文对照,正反对比,突出了趣味识字的特点。正——误:“正”,合于道理的。组词:正道、正确、正义、正气。“误”,错,不正确。组词:错误、失误、笔误、误差。深——浅:“深”,从上到下或从外到里的距离大。组词:深度、深浅。“浅”,从上到下或从外到里的距离小,与“深”相对。组词:深浅、浅滩。虚——实:“虚”,空。组词:虚无、虚实。“实”,充满。组词:实心、虚实

2、。生——死:“生”,生存;活。组词:生存、生命。“死”,失去生命,与“生、活”相对。组词:死亡、生死。反义词可以形成意思的鲜明对照和映衬,从而把事物的特点深刻地表示出来。教学中,要指导学生结合实例,了解反义词的特点,恰当运用反义词进行表达,知道单音节反义词可以组成词语,表达意思。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识10个生字。会写8个字。2、正确认读12组反义词,了解意思,积累词语,知道单音节反义词可以组成词语表达意思。3、能用喜欢的反义词说话。【过程与方法目标】1、能借助图画,结合生活描述等方式认读反义词,了解意思。2、能运用图文对照、部件

3、组合等多种方法识记生字。【情感态度价值观目标】乐于在认读反义词的过程中交流对事物的不同想法。◆教学重难点◆【教学重点】能用多种方式趣味认识10个生字,正确、规范地书写8个要求会写的字。【教学难点】能借助图画,结合生活描述等方式认读反义词,了解意思,积累反义词。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第一课时一、导入新课1、出示图片,你发现图中的生字有什么特点吗?不认识的字可以查字典。2、这些字有意思吗?像这样的字你还知道哪些呢?(反义词就是两个意思相反的词。一种为成对意义相反、互相对立的词。如“真假”“动静”。另一种为成对的经常处于并举、对待位置的词

4、。如:“春秋”“黑白”。3、生活中有很反义词,今天我们就要来学习他们。板书课题《汉字家园二②》二、初读课文(一)学习生字1、出示图片,你能根据图片和字猜出括号里要填出什么字吗?2、出示课本生字,对比音、形、义。(1)交流识字方法。采用多种方法识记。如“浅——线”“短——矮”。(2)讲解部分生字的字理。“死”是会意字,本义是丧失生命。“幼”是会意字,“幺”表小的意思,指小孩。“轻、细、矮、浅、窄、静、虚、误”均为形声字,依据形声字的特点识记,也可以采用部件组合的方法记忆。(二)生字检测出示图片,请同学们连火车读生字,生词。误会宽窄委员矮小虚实果

5、实深浅幼儿长短粗心阴阳第二课时一、复习引课上节课我们同学们认识了那么多有趣的汉字,不知道现在忘没忘?出示看拼音写词语图片。二、精读感悟(一)学习学习书写生字:出示课本田字格生字,指导学生观察生字在虚宮格中的位置。(二)完成练习。1、出示题目:第一题:先请同学把生词读给同学听,然后再写一写。请学生读给同学听一听,在互相帮助之后,学生已认识词语,最后把会写的字写在练习本上。2、出示题目:第二题:出示词语,用做游戏的方式读对子,做游戏。3、出示对子歌(1)学生朗读(2)出示填空,学生连火车的形式完成。(三)拓展延伸写出下列词语的反义词前——()冷—

6、—()进——()松——()好——()美——()快——()是——()三、课堂总结:反义词就是两个意思相反的词。一种为成对意义相反、互相对立的词。另一种为成对的经常处于并举、对待位置的词。组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴,如:长——短(同一长度),开头——结尾(过程),古——今(时间)不是任何一个词都有反义词。反义词以形容词最多,其次是动词;表示具体事物的名词(书、笔)大部分没有反义词。多义词可以有几个跟不同义项相配的反义词,如:愉——慢、钝;清淡——浓郁、油腻。希望同学们在学习中不断的积累,分类。四、布置作业:查查资料,问问爸爸妈妈,这些

7、字的意思。“作”“做”“彩”“采”“半”“伴”“静”“净”“竞”          ◆教学反思略。

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