表达能力的重要性

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1、表达能力训练何谓表达能力？将知识及资讯在讲台上运用各种方式传递给听众的能力。表达的目的说服别人相信某一个论点劝服别人采取某一种行动通告某一些讯息起到娱乐的效果产生共鸣好的表达能力让人想听下去让人想学东西让人愿意接受让人产生尊敬请用心思考遣词用字?%声调?%表情动作?%在人际沟通的可信度上，各应占多少的比重?表达能力所传递的讯息思维的组织力胆识应变力文化水平要成为一个优秀的组训，首先要成为一个成功的演讲者成功演讲者的基本条件精采充实的内容丰富的实战经验条理分明的阐述流畅的表达能力表达能力所涵盖的内

2、容声音魅力语文表达肢体语言非语文表达气氛塑造非语文表达演的艺术非语文表达语文表达语言与文字语言讲究:精采丰富的内容悦耳动听的声音运用非语文系统表达的好处丰富内容，强化表达效果让听众留下深刻的印象突出重点，增强理解度创造共呜声音的本质语音语调声音的魅力语音吐字归音咬准字头、吐清字腹、收住字尾声音的魅力声音显示你独特的个性声音带有感情色彩及冷暖温度感动人心的声音（语调）抑扬顿挫轻重缓急—富含感情的语言语调忌讳呼吸声过大清平调耳语式低音音调太高音调太尖锐音调太过年轻音调太粗糙半开口，模糊不清语

3、词能瞒人语调却骗不了人练习与体会不要！讨厌！《面朝大海春暖花开》语速的标准以『清晰』为基本要求演说：每分钟180-200字面对面：每分钟230字左右不同的重音造成不同的效果例：你为什么要跟他去看电影？『你』为什么要跟他去看电影？你『为什么』要跟他去看电影？你为什么要跟『他』去看电影？你为什么要跟他去『看电影』？语音清晰、自然真实、发自内心的声音，才最具有魅力和感召力！请念出下面的文字，并且加入你自己的感情：这是一百万元?(啊!好惊人唷!)—吃惊这是一百万元？(别吓人了！)—轻蔑这是一百万元？(

4、糟！)—后悔这是一百万元？(好高兴喔！)—喜悦这是一百万元？(真稀奇！)—好奇心这是一百万元？(开玩笑！)—疑问体会与练习《再别康桥》美丽的嗓音不是梦为自己的声音打分改变声音的形象改变声音的形象心口如一相互学习，指出缺点利用录音设备为自己制作一张评分表避免鼻音避免口头禅保护嗓子锻炼身体，增加肺活量肢体语言丰富内容加强表达效果传达出正面的讯息让听众留下深刻的印象肢体语言是沟通的重要部份肢体语言包括：姿势、手势、眼神、表情站立姿式重心平均放在两脚，上半身挺胸收腹，腰杆挺直，两眼平视，嘴微闭两肩尽量

5、放轻松，平齐、舒展双臂自然下垂下半身双腿应靠拢，女士站立时，双脚成“V”字型，膝和脚后跟应尽量靠紧，男士则双脚稍稍叉开，但最多与肩同宽姿势运用忌讳弯腰驼背，老态龙钟坐立不安，手足无措神情慌张，左右摇摆缩头缩脑，扭捏作态得意忘形，夸张炫耀摇头晃脑，频频点头手势手势活动范围：户部以上为上区；肩至腰部为中区；腰部以下为下区手势运用技巧：自然，有力，不夸张，不繁琐出掌要并指，出拳要紧握适度范围约肩上10CM，腰下10CM眼神的魅力眼光要遍及每位听众，以“S”或“Z”型浏览要与听众的视线联结在一起视线要与

6、所讲内容一致视线要停放在该停的地方表达自信、力量、权威传达诚实、友好、关怀快速、有效的与听众建立友好的关系表情的威力喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲的展现表情运用技巧说你相信的，相信你所说的做你相信的，相信你所做的随内容表现适当表情，并真实融入表情应和内容、声调相一致正常的笑，勿太夸张塑造授课气氛的目的增强学习的效果强化主题的渗透力提升课程及讲师的价值塑造授课气氛气氛营造的热点常用的教学方法气氛营造的辅助手法气氛营造的热点故事举例名家名言新闻新知幽默应变情境导引互动设计常见的互动方式台上台下

7、共同参与做动作问答台下互练台上演练常用的教学方法讲授法讨论法个案研究法角色扮演法观摩法······教学法运用提示没有哪一种教学法是唯一有效的，凡是能有效达成教学目标的方法，就是好方法教学的最高境界是点燃一把火，不是注满一桶水气氛营造的辅助手法音乐灯光图片道具塑造气氛的误区忽视了主要内容整体场面失控哗众取宠互动不良………演的艺术创造共鸣互动设计台下互练台上互演避免演出独脚戏共鸣源自你我他有魅力的演讲者会讲更能演——黄健翔-激情意大利听众在听完后，带走的不仅只是演说的内容，更带走了表达所建立的

8、形象。任何能力都不是天生的，唯有靠后天的学习与苦练，才能拥有。最好的表达方式—就是：做你自己！爸爸骑马妈妈打靶爸爸场坝骑马，妈妈靶场打靶。爸爸骑马，妈妈打靶。爸爸骑马冲杀，妈妈打靶练枪法。爸爸骑马马蹄下飞彩霞，妈妈打靶靶环上开红花。爸爸妈妈英姿焕发，叔叔阿姨齐把爸爸妈妈夸白绵羊和绵白羊前村有只白脖白绵羊，后村有只脖白鼻白绵白羊。前村说前村的白脖白鼻白绵羊比后村的脖白鼻白绵白羊白。后村说后村的脖白鼻白绵白羊比前村的白脖白鼻白绵羊白。不知到底是白脖白鼻白绵羊白，还是脖白鼻白绵白羊白？提升表达能力多读