第15章 电流和电路 复习教案

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1、第十五章电流和电路复习[设计理念]对本章的复习，主要是注重对基础知识的复习和基本题目的训练，课前学生通过课前只是输的整理，回忆本章的知识点，。然后分考点训练，对于每一个考点学生思考讲解，跟上典型例题，训练题，让学生在练中巩固知识，体现先学后教的教学理念。[教材分析]电流和电路是电学的开始，是基础，本章分成了5个考点，跟了5个例题，11个训练题，课堂上根据学生的学习情况，例题，训练题可让学生小组合作讨论，口答。通过这些典型题目巩固本章的知识。[三维目标]1．知识与技能：1．了解两种电荷，摩擦起电和电荷间的相互作用。2．从能量转化的角度认识电源和

2、用电器的作用。了解通路、开路及短路，知道电源短路的危害。3．识别串并联电路，会读、会画电路图；能说出生活生产中采用串联或并联电路的实例；能按要求设计串并联电路。2．过程与方法通过知识树，完善知识体系，培养学生良好的归纳总结能力和实际应用问题的能力。3．情感态度与价值观培养学生合作能力，使学生逐步形成严谨的创新意识、科学态度与协作精神。教学重点：会判断什么是短路。会识别电路的连接方式。教学难点：会设计电路图，学会电流表的正确使用。[重点难点]重点：电路的连接和电流表的使用方法。难点：串并联电路中电流的特点。[教学方法]小组合作教学[仪器材料]电

3、源、小灯泡两个开关一个导线若干电流表一只[教学流程设计]教学过程小组内展示知识树，相互补充，小组长提问，完善本章的知识点。基本知识点练习：1．带电体可以吸引________物体，摩擦起电时失去电子的带________电，得到电子的带________电．同种电荷相互________，异种，电荷相互________．验电器的工作原理是____________________．电荷量的单位是________．在各种带电微粒中，电子所带的电荷量是最小的，人们把最小的电荷叫做________(e)，它的值是1.6×10－19C.2．电荷的_____

4、___移动形成电流，人们规定________电荷定向移动的方向为电流方向，金属导体内部可以定向移动的是________，它们定向移动方向与电流方向________．3．________导电的物体叫做导体，________导电的物体叫做绝缘体，导体容易导电的原因是由于其内部有大量________，绝缘体不容易导电的原因是其内部几乎没有________．4．一个完整的电路由________、________、________、________组成．把用电器逐个顺次连接起来叫做________，把用电器并列连入电路叫做________．用规定的符号

5、把电路的连接情况表示出来叫做电路图．处处连通的电路叫做________，某处断开的电路叫做________，电流不经用电器直接从电源的正极流回负极叫做________．5．电流是描述电流________的物理量，用字母________表示，单位是安培，符号是.测量电流大小的仪器是________，使用时应该________在电路中，并使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出，电流表的使用不可以超过量程．6．串联电路电流________，并联电路总电流等于____________________（设计理念：让学生限时完成

6、，可以查阅课本，后学生回答对答案，通过这几个题目的训练，让学习巩固基础知识）考点一两种电荷例1．人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列有关说法中正确的是(　　)A．摩擦起电创造了电荷B．自然界只存在正、负两种电荷C．同种电荷相吸引，异种电荷相排斥D．从静电现象认识到原子核是可分的跟踪训练一1.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管．对这一现象，下列有关说法正确的是(　　)

7、A．摩擦起电创造了电荷B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带正电C．与餐巾纸摩擦过的吸管带负电D．与吸管摩擦过的餐巾纸带负电2.在常温下将下面几种物质接到图中A、B两点间，能使灯泡发光的是(　　)A．铅笔芯B．塑料直尺C．玻璃棒D．干木筷子3.验电器是根据同种电荷相互________的原理制成的．有A、B两验电器，A带正电，B不带电，现用金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从________到________(后两空均选填“A”或“B”)．（设计理念：让学生抢答完成，不但可以巩固基础知识，还可以活跃课堂气氛，节约课堂时间。）考点二

8、电流和电路例2：如图是一种声光报警器的电路图，当开关_____________时，灯亮、铃不响；当开关__________________时，灯亮同时铃响.跟踪训练