英语语法大纲_免费下载

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1、课堂练习一、选择题1、如图，两个相同容器都盛满水，甲中有一个体积为50厘米3．密度为0.5×103千克/米3的木块漂浮在水面．下列有关说法正确的是（　　）A．木块漂浮时浮力等于自身重力并有1/3体积露出水面B．木块缓慢下压至浸没的过程中受到的浮力不变C．木块全部压入水中两容器底部受水的压力和压强都相等D．取出木块后两容器对水平桌面的压力和压强都相等2、小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（　　）A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等C．由于受力

2、面积不同，桌面对粉笔的支持力不同D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系3、小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（　　）A．探究的问题：大气压强有多大B．探究的假设：大气对各个方向都有压强C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等4、下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（　　）A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力D．

3、高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低5、在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在如图所示的事例中，属于增大压强的是（　　）A．B．C．D．6、如图所示，在三个相同的容器中装有质量相同的水，将木块A、金属块B按不同的方式放入水中，待A、B静止时，三个容器中木块下表面所受的压强相比较，正确的是（　　）A．P甲＞P乙＞P丙B．P甲=P乙＞P丙C．P甲＜P乙=P丙D．P甲=P乙=P丙7、下列实例中，属于减小压强的是  （　　）A．冰刀与冰的接触面做的很窄B．书包带做的较宽C．吸管一端做成斜口D．图顶尖的面积做得很小8、把一个质量为30g、体积为50cm3的物

4、块轻放入盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是（　　）A．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强变大B．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强不变C．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强变大D．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强不变9、著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（　　）A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板10、在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同

5、液体中，根据如图所示提供的信息能够探究的是（　　）A．液体内部的压强跟液体密度的关系B．液体内部的压强跟深度的关系C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等D．液体内部向各个方向是否都有压强11、如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体A、B，已知体积VA＜VB，高度hA＜hB，与地面的接触面积SA＞SB，对地面的压强pA=pB．下列判断正确的是（　　）A．A的密度一定大于B的密度B．A的密度可能小于B的密度C．A的质量一定小干B的质量D．A的质量可能等于B的质量12、动物的生理结构是它适应自然，长期进化的结果，为它的生存起到了重要作用，下列实例用物理知识来解释不正确的是（　　

6、）A．啄木鸟嘴的尖喙能够让它在啄木时对树木产生很大的压强，从而啄穿树木B．壁虎脚掌上的吸盘，能利用大气压强把自己牢牢地粘在墙壁上C．骆驼脚掌宽大可以增大它对地面的压强，方便在沙漠中行走D．深海鱼到浅海后由于水压的减小所以不能成活13、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（　　）A．抬起一只脚B．走动C．坐在地面上D．平躺在地面上14、如图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则（　　）A．杯子对桌面的压强不变B．杯子对桌面的压强变大C．水对杯底的压强不变D．水对杯底的压强变小二、计算题1、放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体

7、，它们的长、宽、高如图所示．物体A的密度为0.8×103千克/米3，物体B的质量为8千克．求：①物体A的质量；②物体B所受重力的大小；③在保持物体A、B原有放置方式的情况下，若沿竖直方向截取物体，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等．下表有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为行，计算所截取的长度． 内容判断（选填“行”或“不行”）方案一从A的右侧截取一部分长方体叠放在B的上面（　　）方案二分别从A、B的右侧按相同比例截取一部分长方体，叠放在对方