20120219常雨虹读书笔记

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1、2012.02.19读《我国社区教育发展存在的问题及解决措施》（姜华）社区管理是一个新的研究课题，文章针对当前我国社区教育发展的现状，分析了社区教育发展过程中出现的一些问题，问题产生的原因，并提出了解决措施，希望能成为社区教育发展提供一些思路我国教育专家厉以贤教授对社区发展给出了一个符合中国国情的定义：社区发展实际上是一种教育与组织的行动过程，目的是提高居民的素质和生活质量。运用社区内外的各种资源促进社区经济、文化和社会进步。当前社区教育发展中存在的主要问题1.社区内部管理体制和运行机制的问题首先，在社区教育管理建设中普遍存在一个问题，没

2、有一个专门负责的领导机构；其次，各部门分条分块负责，导致教育行政主管部门领导职权有限，社区各管理部门信息沟通渠道不畅，导致各类教育的管理方式、力度、范围、目标的不统一；再次是缺乏系统的社区教育管理政策支持2.社区教育发展中的社会资源紧张，不能满足社区教育管理的发展需求社区教育发展中，社会资源包括显性的资源和隐性的资源，显性的包括社区内存在的物力，人力和财力资源；隐性的资源指社区管理效能，文化建设，归属感，以及社区内教育参与凝聚力，社区教育中的人际关系网络等。由于体制上的不完善，运行机制不流畅，造成社区内大量教育资源闲置或浪费3.缺乏必要的

3、经费支持4.管理队伍从数量到质量上难以满足社区教育管理发展的需求5.社区教育发展缺乏一个必要的实体问题产生的主要原因1.不论是政府职能部门，还是社区居民个人都对社区教育的重要性认识不足2.目前我国社区教育大规模发展的大环境还没有形成，社区教育发展受到各种因素的制约3.普通教育封闭式办学的格局还未能打破，成人教育和职业教育发展的滞后解决问题的措施试想1.加强政府统筹和领导作用2.加强宣传工作，做好社区教育发展的舆论引导作用3.在社区教育中，要积极对社区居民的教育需求进行探入调查，并根据居民的教育需求进行分类指导，开展教育活动，满足居民的需求

4、。4.加强社区教育队伍建设5.保障社区教育的经费投入读《学习型社会背景下上海社区教育发展的若干思考》（马定计，黄复生）社区教育是建设学习型社会的基本途径和载体，而我国社区教育的发展进入了新的历史阶段。本文从社区教育的内涵及其在学习型社会建设中的重要作用入手，通过大规模的问卷调查，分析了上海社区教育在教育对象、教育功能、教育教学形式等方面的新需求，并提出理顺管理体制，整合资源建设，依托社区学院等措施来进一步推动上海社区教育发展，以促进上海社区教育的持续发展。社区教育内涵l社区教育是创建精神文明的文化教育活动l社区教育是满足和引导居民学习需求

5、的教育过程l社区教育是沟通多种类型教育的平台社区教育在建设学习型社会中的基础性作用l社区教育是实现终身教育的重要途径，是建设学习型社会的切入点l社区教育向全员开放，促进教育与生活的融合l社区教育是实施普遍性现代化素质教育的最佳选择上海社区教育政策方面的扶持上海积极响应我党自“十六大”、“十七大”关于建设学习型社会的发展目标，2006年1月，上海市颁发了《中共上海市委、上海市人民政府关于推进学习型社会建设的指导意见》（沪发委【2006】2号），明确提出将上海建设成为“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会，要基本形成终身学习的社会共识，

6、基本形成完善、开放的终身教育体系，基本形成多模式、广覆盖的学习型组织创建格局，基本形成个人、社会和政府共同建设学习型社会的合理。上海社区教育发展的新需求l社区教育的覆盖对象需要更加广泛（社区学习群体还比较单一，社区教育应该是一个多维的、连贯的、开放的时空体系，并让所有人都参与到学习中来。）l社区教育的功能需要更具综合性l社区教育的教学形式与要更加丰富化l社区教育需要更有效的管理方式（政府部门统筹管理作用？）上海社区教育发展思考l理顺管理体制，形成多方参与的局面（体制问题目前是上海社区教育发展的“瓶颈”，打破政府单一主导，充分调动社会各界参

7、与）l整合教育资源丰富社区教育内容和教学形式l依托社区学院，发挥社区学院的龙头作用l利用现代信息技术，建立数字化社区公共学习平台l完善保障机制，促进社区教育持续发展（保障其发展必要经费及持续发展必须的营运模式，保障其在规范及行业规则内良性发展，完善的评估机制，监督其办学质量）