沈阳理工大学 环境物化E教学大纲_免费下载

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1、《物理化学E》课程教学大纲课程代码：：080231E09课程英文名称：PhysicalChemistryE课程总学时：64讲课：56实验：8上机：0适用专业：环境工程专业大纲编写（修订）时间：2011.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标物理化学是高校环境工程专业一门必修的基础理论课，是在先行课的基础上，运用物理和数学的有关理论和方法进一步定量地研究物质化学变化的普遍规律。主要讲授热力学部分的基础知识、基本理论和基本方法，为后续的专业课奠定理论基础，进行一般科学方法的训练和逻辑推理能力的培养，使学生初步具备运用化学热力学原理解决实际问题的能力。通过教学的各个

2、环节使学生达到各节中所提出的基本要求，使其具有初步的分析问题和解决问题的能力。讲授内容应分清主次，在注意系统性的原则下，针对本学科解决问题的思想和方法，着重讲解教材的重点与难点，重视习题课，课外辅导和批改作业等各个重要教学环节。为学生成为高级化学人才打下坚实的理论基础。（二）知识、能力及技能方面的基本要求环境工程专业物理化学的教学以掌握基本理论，基本方法为主，教学中学生必须掌握的知识内容如下：1.化学热力学及其应用    能够熟练进行简单状态变化、相变化及化学反应过程各热力学量的计算，应用相应判据判断过程的方向和限度；掌握理想液态混合物、理想稀溶液的规律及应用计算；

3、掌握化学反应平衡常数及其平衡组成的计算。    2.化学动力学基础    掌握化学动力学的基本概念，化学反应的速率常数，活化能的测定方法和计算；掌握确定速率方程和反应机理的基本方法；了解基元反应速率理论；熟练掌握简单级反应数速率方程的计算和阿累尼乌斯公式的应用；了解典型复合反应的特征。    3.电化学    熟练掌握电解质溶液的基本概念和基本理论，电导及其应用；熟练掌握可逆电池热力学及其应用；了解极化、超电势的概念；掌握电解时的电极反应及应用。   （三）实施说明突出重点，逐步深入。进行课堂提问和引导式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学

4、生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；利用物理化学与实际结合比较紧密的特点，可以采用实例和理论相结合的方式讲授该课程。根据教学需要以及选用教材不同，教学内容可适当增减，各部分学时数可调整2学时。（四）对先修课的要求要求先修完高等数学、无机化学、有机化学。（五）对习题课、实验环节的要求在课堂知识要点讲授的基础上，适当安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识。课后作业要少而精，内容覆盖面要广，可以涉及基本概念、基本理论、计算方法和技巧，使学生提高分析问题、解决问题能力。对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并可适当安排课内讲评作业。在物理化学的整体

5、教学中，要注意培养综合运用物理化学知识的能力，掌握宏观处理问题的方法，拓宽习题的知识面。学生应独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。物理化学实验作为课程的重要组成部分，学生要完成大纲中规定的必修实验，通过实验环节，学生掌握本课程的基本实验方法，获得实验操作的基本训练，提高学生对所学知识的感性认识和动手能力。实验成绩作为评定课程成绩的一部分。具体要求参见相应的实验教学大纲。（六）课程考核方式1．考核方式：闭卷考试2．考核目标：主要考核学生对物理化学的基本知识、基本概念、基本理论理解及其应用。考核学生分析问题及应用物理化学知识解决对实际

6、问题的能力。3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括期中考试、作业、小测验、提问、考勤和实验成绩等）占10%，实验成绩占10%，期末考试成绩占80%。（七）参考书目:1.《物理化学简明教程》第三版，印永嘉等编，高等教育出版社，19922.《物理化学》第四版，天津大学物理化学教研室编，高等教育出版社，20053.《物理化学》第五版，天津大学物理化学教研室编，高等教育出版社，20094.《物理化学》第二版，沈文霞编，科学出版社，20095.《物理化学》第二版，朱传征等编，科学出版社，20106.《物理化学解题指南》冯霞等编，高等教育出版社，2009二

7、、中文摘要本课程是化工类专业一门必修的基础理论课，通过本课程的学习，使学生系统地掌握物理化学的基本知识、基本理论和基本方法，初步具有应用热力学、动力学原理分析和解决实际问题的能力；课程内容主要包括热力学第一、第二定律、多组分系统热力学、化学平衡、电化学、动力学知识。本课程将为后续课程的学习以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础。三、课程学时分配表序号章节名称学时讲课实验上机1气体的pVT关系22001.1物理化学课程的内容气体的PVT关系2热力学第一定律1410402.1基本概念及术语热力学第一定律22.2恒容热、恒压热及焓摩尔热容22.3相变焓22.4化学