长桥中学综合实践活动课程实施方案

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1、长桥中学综合实践活动课程实施方案一、指导思想坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实第三次全教会精神，以教育要“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，通过开展综合实践活动，培养学生保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有关注社会的责任心和使命感。二、课程的目标1．学生方面：通过综合实践活动使学生成为自觉、平等、有责任心、有使命感的公民，关心社会环境、国家、人类命运中的重大问题；能够积极参与各种有积极意义的活动；能在一生中把握积极向上

2、的方向，使自己的行为符合人类和社会的长远利益。培养学生创新和实践能力、独立思考和独立完成任务能力、人际交往能力、语言表达能力、搜集和处理信息能力。初步养成合作、民主、分享积极进取的良好个性品质。通过综合实践活动使学生获得亲身经历、亲自尝试而得来的经验，使各科知识自然和谐地结合。通过综合实践活动改变学习方式，使学习的重心不再仅仅放在获取知识上，而是转到学会学习，掌握学习方法上，使被动的接受学习转向主动的探索性学习，从而培养一定的探究精神，创新精神和实践能力，提高综合运用知识，分析和解决实际问题的能力。2．教师方面通过对综合实践活动的组织指导和参与，转变教师

3、的教学观、课程观，使教师从传统的传授知识转变为实践活动的领导者、策划者和合作者；在综合实践活动中，通过对学生情感、态度和价值观形成的关注，使教师的情感和精神世界得到不断提升；对综合实践活动的组织指导和参与过程，对于教师来说也是一个不断学习和提高的过程，这一活动能促进教师成长，改善教师结构，培养一支一专多能的新型教师队伍。三、课程安排1、课程内容（一）研究性学习研究性学习的研究对象，可分为以下几类：1、自然环境类：主要是从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。2、社会

4、生活类：主要是从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。3、历史文化类：主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、良渚文化与古代文明、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。4、个人发展类：主要是从关注个体成长

5、的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。5、跨学科综合类：主要是从科学技术与时代发展角度提出的，与中学的学科知识有一定的联系，但主要是需要多科学参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、组织行为等与现代生活息息相关的新事物的研究课题。研究性学习一般可分为四个阶段：阶段一：探讨项目领域，决定课题。阶段二：探讨课题研究计划，设计搜集资料的方法和工具，搜

6、集资料。阶段三：整理与分析资料，综述观点与提出自己观点。阶段四：发表及分享成果，反思与评价。（二）社区服务参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活动，内容包括：1、社区文化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、文娱活动等。2、社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。3、志愿者活动：在学校建设的志愿者基地，以小组为单位组织活动。（三）社会实践社会实践活动，包括校内实践和校外实践，其内容包括：

7、1、校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活值周检查参与管理等。2、军训：进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。3、参观和郊游：组织专题的参观考察活动。4、德育基地活动：充分利用区内德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织实践活动。5、社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。6、社团活动：参加1-2个校内学生会社团部登记的社团活动或校外合法社团活动。2．课程方式和课时安排综合实践活动包括研究性学

8、习、社区服务与社会实践活动三大指定领域。研究性活动主要有三种教学组织形式：小组合