《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业38微生物的培养与应用选修一含解析

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1、配餐作业（三十八）微生物的培养与应用1・下列能够分离微生物的方法是（）稀释涂布平板法B.观察法C.质量法D.比浊法解析：分离微生物常用的方法是稀释涂布平板法和平板划线法。答案：A2.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌的生长；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌的生长。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出（）①大肠杆菌②霉菌③放线菌④固氮细A.④②③C.①③④B.①②③D.只有③④解析：缺乏氮

2、源的培养基上大部分微生物无法生长，而固氮细菌能生长；在培养基中加青霉素可以抑制细菌和放线菌等原核生物细胞壁的合成，而霉菌属于真核生物，故能生长；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌的生长，对放线菌的生长无影响。答案：A3・欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（）将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C.可将未接种的培养基在相同条件下作为对照进行培养D.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细解析：为了获得单个菌落，应将土壤用无菌水进行一系

3、列的梯度稀释；为了使实验效果更好，同一浓度的土壤稀释液至少要涂布3个平板进行重复实验；加入刚果红的培养基可用来筛选纤维素分解I,筛选分解尿素的细菌一般需在培养基中加入酚红指示剂。答案：D4.下面是微生物平板划线接种示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5o下列叙述正确的是（）A.B.C.在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌划线操作时完全打开皿盖，划完立即盖上接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的eraD.第1区和第5区的划线最终要连接起来，以便比较前后的菌落数解析:在每次划线前后都要对接

4、种环进行灭菌，培养基不能灭菌;进行划线操作时，左手将培养皿的皿盖打开一条缝隙，右手将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖；注意接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的；第1区和第5区的划线不能相连以避免菌落混合。答案：C5.平板划线法和稀释涂布平板法是接种微生物的两种常用方法,下列描述正确的是（）A.都可对微生物进行计数B・平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环连续划在固体培养基表面C.稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基上进行培养D・都会在培养基表面形成单个的菌

5、落解析：平板划线法不能对微生物进行计数，只能用于分离纯化微生物，计数微生物常采用稀释涂布平板法；平板划线法不需要进行梯度稀释；稀释涂布平板法需要将不同稀释度的菌液涂布到固体培养基的表面。平板划线法和稀释涂布平板法都能在培养基表面形成单个的菌落。答案：D6・利用农作物秸秆为原料可生产乙醇，生产过程中可采用微生物将秸秆水解或用酶水解，其主要技术流程如下图所示，下列相关说法错误的是（）秸秆、秸反应罐—②-压滤—③-酒精—④-真空秆碎屑水解出渣发酵分馅A.可用刚果红染色法筛选过程①所需的纤维素分解菌过程①加入的是葡萄

6、糖昔酶C.酒精发酵接种的酵母菌需在无氧条件下发酵D.酒精发酵前需对培养基进行高压蒸汽灭菌解析：筛选纤维素分解菌可采用刚果红染色法；过程①加入的纤维素酶为复合酶，至少包含三种组分，©酶.G酶和葡萄糖昔酶;酒精发酵需在无氧条件下进行；酒精发酵前需对培养基进行高压蒸汽灭菌。答案：B7.分析回答下列有关微生物的问题:(1)如图是细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果。图中在(填图中编号)区域出现了单个菌落，一个菌落是由个细菌繁殖形成的。据图分析，在培养基上划线接种时,划线的顺序依次是(用编号表示)。(2)下表是某微生物

7、培养基成分，据表回答下列问题:编号成分含量编号成分含量①粉状硫10g②(NH4)2SO40.4g③k2hpo44g④MgSO49.25g⑤FeSO40.5g⑥CaCl20.5g⑦H2O100mL——①上述培养基所培养微生物的同化作用类型是,判断依据是②若要培养从土壤中分离出来的自生固氮菌，该培养基成分应如何调整？,依据是③若上述培养基用于观察落形态,应增加的成分是(3)在碳源、氮源、无机盐和水充足的条件下，某些微生物仍然不能正常生长，还需要在培养基中添加o下列选项中属于该类物质的有(不定项选择)解析：(1)根

8、据菌落生成情况可知划线顺序是①③②。(2)由于培养基中没有碳源，可推测微生物的同化作用类型是自养型。固氮菌是异养型生物，需要加入有机碳源。观察菌落形态要在固体培养基上观察，故需要加入琼脂。(3)培养微生物需要碳源、氮源、水、无机盐和生长因子，生长因子是微生物生长不可缺少的微量有机物，如维生素、氨基酸、碱基等。答案：⑴②1①③②(1)①自养型培养基中无有机碳源②去除培养基的②成分,加入有机碳源自生固氮