理2014生物科综合大纲

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1、生物根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修内容及部分选修内容，确定为理工类高考生物学科的考试内容。生物学科命题要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。一、考试的能力要求I．理解能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网

2、络结构。(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。(3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分

3、析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。3．获取信息能力(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息．结合所学知识解决相关的生物学问题。(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4．综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。二、考试范围与要求考试分为必考和选考两部分，必考为必修模块1、必修模块2和必修模块3的内容，选考为选修模块1“生物技术实践”和选修模块3“现代生物科技专题”的内容。考生在上述两个选修模块中任

4、意选考一个模块的内容。考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用数字I和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。I和Ⅱ的含义如下：I．对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ．理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。必考内容及要求知识内容要求1—1细胞的分子组成(1)蛋白质、棱酸的结构和功能(2)糖类、脂质的种类和作用(3)水和无机盐的作用ⅡⅡIl一2细胞的结构(1)细胞学说的建立过程I(2)多种多样的细胞(3

5、)细胞膜系统的结构和功能(4)主要细胞器的结构和功能(5)细胞核的结构和功能ⅡⅡⅡⅡl一3细胞的代谢(1)物质出入细胞的方式(2)酶在代谢中的作用(3)ATP在能量代谢中的作用(4)光合作用的基本过程(5)影响光合作用速率的环境困素(6)细胞呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ1—4细胞的增殖(1)细胞的生长和增殖的周期性(2)细胞的无丝分裂(3)细胞的有丝分裂IIⅡ1—5细胞的分化、衰老和凋亡(1)细胞的分化(2)细胞的全能性(3)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(4)癌细胞的主要特征及防治ⅡⅡⅡⅡ2—1遗传的细胞基础(1)细胞的减数分裂(2)动物配子的形

6、成过程(3)动物的受精过程ⅡⅡⅡ2—2遗传的分子基础(1)人类对遗传物质的探索过程(2)DNA分子结构的主要特点(3)基因的概念(4)DNA分子的复制(5)遗传信息的转录和翻译ⅡⅡⅡ皿Ⅱ2—3遗传的基本规律(1)盂德尔遗传实验的科学方法(2)基因的分离定律和自由组合定律(3)基因与性状的关系(4)伴性遗传ⅡⅡⅡⅡ2—4生物的变异(1)基因重组及其意义(2)基因突变的特征和原因(3)染色体结构变异和数耳变异(4)生物变异在育种上的应用(5)转基周食品的安全ⅡⅡIⅡI2—5人类遗传病(1)人类遗传瘸的类型(2)人类遗传病的监测和预防II(3)人类

7、纂周组计划及意义I2—6生物的进化(1)现代生物进化理论的主要内容(2)生物进化与生物多样性的形成ⅡⅡ3一l植物的激素调节(1)植物生长素的发现和作用(2)其他植物激素(3)植物激素的应用ⅡⅡⅡ3—2动物生命活动的调节(1)人体神经调节的结构基础和调节过程(2)神经冲动的产生和传导(3)人脑的高级功能(4)脊椎动物激素的调节(5)脊椎动物激素在生产中的应用ⅡⅡIⅡⅡ3—3人体的内环境与稳态(1)稳态的生理意义(2)神经、体液调节在维持稳态中的作用(3)体温调节、水盐调节和血糖调节(4)人体免疫系统在维持稳态中的作用(5)艾滋病的流行和预防ⅡⅡ

8、ⅡⅡI3—4种群和群落(1)种群的特征(2)种群的数量变化(3)群落的结构特征(4)群落的演替IⅡII3—5生态系统(1)生态系统的结构(2)生态系统中物质循环和能