统计学复习大纲

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1、统计学复习大纲第一章总论一、重点问题：统计学的概念、对象和方法二、复习练习：1、“统计”一词有（统计工作）、（统计资料）和（统计学）。2、什么是统计总体？答案：根据统计研究目的，由客观存在的、在某一共同性质基础上结合起来的许多个别事物的集合，称为统计总体。3、请指出下列中的指标、标志和标志表现（1）职工平均工资（指标，质量指标）（2）某职工的月工资（数量标志表现）（3）性别（标志，品质标志）（4）年龄（标志，数量标志）（5）某地区工资总额（指标，数量指标）（6）某人身高178cm（数量标志表现）（7）某班及格率（指标，质量指标）4、强调统计研究的总体性，就是排除

2、对个别单位数量特征的研究。（╳）第二章统计数据采集一、重点问题1、统计调查方式和方法；2、统计调查方案。二、复习练习1.统计数据的搜集方法有（询问法）、（观察法）、（实验法）。2.问卷中问题答案的设计基本方法有（二项选择法）、（多项选择法）（顺位法）、（回忆法）和（程度评价法）。3、调查方案主要包括哪几个方面的内容？主要包括调查目的、调查对象和调查单位、调查项目和调查表、调查时间、调查组织实施计划等五个方面的内容。调查目的，就是调查所要达到的具体目标。调查对象是根据调查目的确定的所必须进行调查研究的现象总体。调查单位是指在某项调查中登记其具体特征的单位。调查项目

3、就是调查中所要登记的调查单位的特征，调查表是表现调查项目的表格。统计调查时间包括两个方面的涵义，即调查时间和调查期限。调查时间是指调查资料所属的时间，调查期限是整个调查工作的起止时间。调查的组织实施计划就在调查之前对整个调查工作的通盘安排。4、普查属于（ACD）。A．全面调查B．非全面调查C．专门组织的调查D．一次性调查5、通过试验调查能直接揭示客观现象之间的因果联系。（√）第三章统计数据处理一、重点问题1、统计分组；2、变量数列编制。二、复习练习1、什么是统计分组，它有哪些作用？统计数据分组是指根据统计研究的目的和要求，将总体单位或全部数据按照一定的标志划分成

4、若干类型（组），使组内的差异尽可能小，组间的差别尽可能明显，从而使大量无序的、混沌的数据变为有序的、反映总体特征的资料。统计分组的主要作用是划分现象的不同类型，研究现象的内部结构，分析现象间的储存关系。2、统计分组的关键是(A)A．确定分组标志和划分各组界限B．确定组距和组数C．确定组距和组中值D．确定全距和组距3、频数分布用来表明(A)A．总体单位在各组的分布状况B．各组变量值构成情况C．各组标志值分布情况D．各组变量值的变动程度4、统计分组的作用在于(ABD)A．区分现象的类型B．反映现象总体的内部结构C．比较现象间的一般水平D．分析现象的变化关系E．研究现

5、象之间数量的依存关系5、指出下列分组中的属性分组(ABD)A．人口按性别分组B．企业按所有制分组C．家庭按收入水平分组D．职工按文化程度分组E．商店按营业额分组6、按数量标志分组的目的就是要区分各组在数量上的差别。（╳）7、按每个变量值分别列组编制的变量数列叫(单项数列),其组数等于(变量值的项数)。第四章统计数据分布特征描述一、重点问题1、平均指标的计算；2、变异指标的计算。二、复习练习1、权数对算术平均数的影响作用，实际上取决于（B）。A各组标志值占总体标志总量比重的大小　B作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小C标志值本身的大小D标志值数量的多少2、计

6、算平均指标的基本要求是所要计算的平均指标的总体单位应是（B）。　A大量的B同质的C有差异的D不同总体的1.在各种平均指标中，不受极端制影响的平均指标是（CD）。A算术平均数B调和平均数C中位数D众数E几和平均数3、比较不同水平的同类现象平均数的代表性大小，可采用（DE）。　A全距B平均差C标准差D平均差系数E．标准差系数4、影响加权算术平均数的因素是（ACDE）A权数B总体标志总量C分配数列中各组标志值D各组标志值出现的次数E各组单位数占总体单位数的比重5、标志变异指标数值越大，说明总体中各单位标志值的变异程度越大，则平均指标的代表性越小。（√）6、标准差系数是

7、（标准差）与（算术平均数）之比，其计算公式为（）。7、计算题（1）某企业按工人劳动生产率高低分组的生产班组及工人数如下：按工人劳动生产率分组(件/人)生产班组生产工人数50―6060―7070―8080―9090以上107521150100703016合计25366试计算该企业工人平均劳动生产率。解：（2）某车间有甲、乙两个生产组，甲组平均每个工人的日产量为36件，标准差为9.6件；乙组工人日产量资料如下：日产量（件）工人数（人）1525354515383413要求：计算乙组平均每个工人日产量和标准差；比较甲、乙两生产小组哪个组的日产量更具有代表性？解：日产量（

8、件）工人数（人）1525