《内能　功　热量》同步练习4

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1、第一节　内能　功　热量1．如图所示，把浸有乙醚的一小团棉花放在厚玻璃筒的底部，当很快地向下压活塞时，由于被压缩的气体骤然变热，温度升高，达到乙醚的燃点，使浸有乙醚的棉花燃烧起来，此实验目的是要说明(　　)A．做功可以增加物体的热量B．做功一定升高物体的温度C．做功可以改变物体的内能D．做功一定可以增加物体的内能解析：迅速向下压活塞，实际上是在对玻璃气筒内的气体做功，由于是迅速向下压筒内的气体，做功时间极短，因此实验过程可认为是绝热过程(即Q＝0)．乙醚达到燃点而燃烧表明气体温度升高内能增大，这说明做功可以改变物体的内能．答案：C2．(双选)做功和热传递的共同点是(　　)A．

2、都能使物体增加热量B．都能使物体温度升高C．都能使物体内能改变D．都能使物体比热容增大解析：功和热传递对改变物体内能是等效的，都可使物体内能改变，温度改变，但不能说改变热量，B、C正确，A错误；物体的比热容是物体的一种特性，由物体本身决定，与其他因素无关，D错误．答案：BC3．(双选)用下述方法改变物体的内能，属于做功的方式是(　　)A．在阳光的照射下，水的温度升高B．用磨刀石磨刀时，刀发热C．用电热器烧水D．用天然气烧水解析：A项是热传递中的辐射，B中是摩擦力做功，C中是电流做功，D中是燃料燃烧把内能转移给水，故B、C正确．答案：BC4．关于物体的内能和热量，下列说法中正

3、确的是(　　)A．热水的内能比冷水的内能多B．温度高的物体其热量必定多，内能必定大C．在热传递过程中，内能大的物体其内能将减小，内能小的物体其内能将增大，直到两物体的内能相等D．热量是热传递过程中内能转移的量度解析：物体的内能由温度、体积及物体的质量决定，不是只由温度决定，故A、B错；在热传递过程中，热量由高温物体传给低温物体，而与物体的内能大小无关，所以完全有可能是内能大的物体内能继续增大，内能小的物体内能继续减小，故C项错；关于热量的论述，D项是正确的．答案：D5．若A、B两物体之间没有热传递，正确的解释是(　　)A．两物体所包含的热量相等B．两物体的内能相等C．两物体

4、的温度相等D．两物体没有接触，且都处在真空中解析：热传递发生的条件是物体存在温度差，没有热传递说明两物体的温度相等，B错误，C正确；热量是热传递中传递的内能的多少，不能说物体含热量的多少，A错误；两物体的温度不同，在真空中不接触也可通过辐射发生热传递，D错误．答案：C6．(双选)如图所示为焦耳实验装置简图，用绝热良好的材料将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水温升高，关于这个实验，下列说法正确的是(　　)A．这个装置可测定热功当量B．做功增加了水的热量C．做功增加了水的内能D．功和热量是完全等价的，无区别解析：可通过重力做功与水温升高吸收的热量，测定热功当量，做

5、功增加了水的内能，而热量只是热传递过程中内能改变的量度，所以功与热量是不同的．故选A、C.答案：AC7．(双选)在一个绝热气缸里，若因气体膨胀，向上推动活塞，则在这个过程中，气缸里的气体(　　)A．温度升高　　　　　　B．温度降低C．内能增大D．内能减小解析：因绝热气缸里的气体与外界无热交换，气体向上推动活塞过程中，对外做功，内能减小，温度降低，B、D正确．答案：BD8．(双选)一铜块和一铁块，质量相等，铜块的温度T1比铁块的温度T2高，当它们接触在一起时，如果不和外界交换能量，则(　　)A．从两者开始接触到热平衡的整个过程中，铜块内能的减少量等于铁块内能的增加量B．在两者

6、达到热平衡以前的任意一段时间内，铜块内能的减少量不等于铁块内能的增加量C．达到热平衡时，铜块的温度T＝D．达到热平衡时，两者的温度相等解析：一个系统在热交换的过程中，如果不与外界发生热交换，温度高的物体放出的热量等于温度低的物体吸收的热量，直到温度相等，不再发生热交换为止．而热量是热传递过程中内能的变化量，所以选项A和D都正确，选项B错误．根据热平衡方程c铜m(T1－T)＝c铁m(T－T2)，解得T＝，由此可知选项C是错误的．答案：AD9．子弹以速度v＝200m/s射入木块后停在木块中，木块没有移动．系统增加的内能的60%使子弹的温度升高，子弹温度升高多少？子弹的比热容是0

7、.12×103J/(kg·℃)．解析：设子弹的质量为m，由于子弹射入木块后停在木块中，木块没有移动，子弹的机械能全部转化为内能，得ΔE＝mv2①子弹的吸收的热量Q＝60%ΔE②又有Q＝cmΔt③由①②③式解得Δt＝100℃，即子弹温度升高100℃.答案：100℃热功当量在没有认识热的本质之前，热量、功、能量的关系并不清楚，所以它们用不同的单位来表示．热量的单位用卡路里，简称卡．18世纪末，人们认识到热与运动有关，这为后来焦耳研究热与功的关系开辟了道路．焦耳认为热量和功应当有一定的当量关系，即热量的单位卡和功的单位焦