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时间:2019-09-14
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1、关于中班下学期语言总结推荐 本学期来,我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言,在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此,于我的教学方法是有限的,平时,我有时说话的语气不够生动,还有存在其它不足问题,有待于我以后慢慢累积经验,把我的教学方法有所改进提高。一学期又要过去了,看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活,我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水,才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小,来自不同的家庭,生活规律各不相同。为了培养他们良好的常规,我们真是呕心沥血。为了今后更好的工作,现将本学期的的工作小
2、结如下:作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。一、教育教学工作 1、认真备课,提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的备课笔记我都认真写,做到目标明确、条理清晰。 2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》如在美术教学过程中,给幼儿提供多种生活经验,通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验,扩大其知识面,平时为 幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书,影视,给他们讲解,引导他们观看,在给他们提供各种经验时,我注意用生动的
3、艺术性的语言描述对象的形,色,运用变化的特点,让幼儿对此产生鲜明的,完整的,深刻的视觉形象,从而创作出丰富多彩的画面。让幼儿在轻松愉快的环境中自地感受美,发现美,形成对美术的兴趣,首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境,让幼儿有足够的自和信心,去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境,激发出创作的动机。给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在实践操作中,促进小肌肉的发育,发展他们手眼协调能力和动手能力。培养幼儿的思维能力。在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过
4、讲解,示范,练习,语言提高和具体帮助,游戏,比赛,领做,信号等方法的运用,贯彻经常化原则,适量的运动,复合原则,多样性原则,全面发展原则,直观原则兴趣性原则,幼儿主体与教师主导相结合原则,有组织的教育活动与幼儿自选自活动相结合的原则等这些原则的灵活运用,全面实现幼儿身体锻炼的目标。 3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录二、环境创设 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的需要,活动区的 设置必不可少。但如何能根据教学的需要,合理设置活动区呢我们为此进行 了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装
5、饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。三、生活护理及常规教育 为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色,我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正,认真倾听老师的讲课,积极思考问题,发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。上课的原则是:让幼儿有游戏中学习,在学习中游戏,使他们的学习过程轻松而愉快,没有半点压力。四、家长工作 密切联系家长,乐于征求家长的建议和意见。本学期开家长会一次,通过家长会,我们和家长可以进行多方面的交谈,及时了解幼儿的身心情况,
6、有效采取合适的方法,对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议,使幼儿园的工作更加完善和到位。这一学期,在我和王老师的努力下,本班的幼儿各方面发展都非常好,我相信他们今后,同样表现也会非常棒。语言是思维的表现形式,而思维的基础是感觉与知觉。 让幼儿多看、多感受,才能获得各种感官的刺激,激发其思维活动,从而获取丰富的感性认识。有了表达内容就会产生使用语言表达的愿望。此可看出,创设良好的物质环境是幼儿学习语言的必要条件。语言运用能力是乔姆斯基提出又时常被人引用的概念,是指在一定的语言环境中对语言的具体运用能力。在中班下学期
7、中,注重生活性和整合性是培养幼儿语言能力的主要途径,我总结了一下,主要可以从以下几方面进行培养: 一、充分利用视听来帮助幼儿学习语言 教师应更充分的利用众多的视听手段,让幼儿在看、听、讲做中充分的积累语言经验。其中倾听的培养尤其重要。1.倾听可以促进幼儿的顺利成长。倾听是最直接最有效的途径。有一次一位幼儿问我:“说谎会长大鼻子吗?”当他问第三遍时,我不耐其烦地说:“是的。”他听见后马上做出害怕的样子,我问他:“你今天是不是说谎了?”他点点头,于是我马上意识到自己说错话了,在稳定了这位幼儿的情绪后,耐心地说明互助与诚实的重要性,从此这位幼儿再也没说过慌,
8、而且很乐于助人。 2.倾听还可以提高幼儿的语言表达能力。对倾听的
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