2019XX中班下学期语言计划

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1、中班下学期语言计划  一、班级情况分析:  本学期中班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:  二、教学目标:  1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。  2、愿意表达自己的各种感受和想法,

2、喜欢探索问题,积极回答问题。  3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。  4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。  5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。  三、具体措施:  1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的灵活运用。  2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。  3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人

3、讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。  4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。  具体进度安排表:  第二周:花灯谣我爱大自然  第三周:我是家庭小主人系鞋带  第四周:兔宝宝找快乐家是什么  第五周:竹篱笆和牵牛花画妈妈  第六周:春天的电话小乌龟找家  第七周:春天的秘密琪琪家的椅子  第八周:春雨的色彩雷公公在敲门  第九周:说颠倒芽  第十周:圆圆和方方一颗树  第十一周:蓝汽车大草帽  第十二周

4、:鸟王请客小喜鹊说的对  第十三周:大雁考上邮递员白云枕头  第十四周:爱心小屋到小企鹅家里做客  第十五周:快乐的小屋会动的房子  第十六周:我们的节日雨后  第十七周:小猴变魔术风阿姨的脚印  第十八周:树荫夏天的歌  第十九周:夏天像个绿娃娃桃子熟了  一、现状分析:  优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。  缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。  二、教学目标:  (1)能集中注

5、意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。  (2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。  (3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。  (4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积

6、极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。  (5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。  三、具体措施  (1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐

7、趣。  (2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。  (3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。  (4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。  (5)加强语言教育与其他领域教育的联系。  (6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。  (7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。  (8)教师要为幼儿主动学习创造条

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