中华经典总结Microsoft Word 文档 (4)

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------乌鲁木齐市第十中学经典诵读活动总结  中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类

2、文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。现将本年度我校经典诵读活动总结如下: 一、领导重视   领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。    二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展    1、组织健全，明确职责   我校成立了以校长为组长，副校长、德育主任

3、为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，分管德育主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教务处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动；德育处负责资料的整理和归档。 ---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档

4、就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   2、建设师资队伍   建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸

5、收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风；②钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。    三、明确目标、落实活动方案    1、明确活动目标   通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。    2、灵活安排，确保诵读时间   利用每天

6、上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，校领导不定时抽查。 ---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类

7、专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、经典诵读与背诵唐诗宋词相结合，扩大学生知识面 我校还将校园文化的重点放在古诗文著作方面，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背，从而扩大了学生的知识面。学