高考一轮知识点梳理课件-必修1Unit3

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1、基础落实Ⅰ.高频单词思忆1.Weshouldn’thaveawrong(态度)towardsthestudentswhoarepoorattheirstudies.2.Heis(有决心的)tocatchupwiththeothers.3.Hewastoo(顽固的)toadmitthathewaswrong.4.Thenewbridgehasbeenfinishedtwoyearsaheadof(日程).attitudedeterminedstubbornscheduleUnit3Travelj

2、ournal5.Wearelookingforsomeonewhois(可靠的)andhard-working.6.Wetriedtophimtogiveupsmoking,buthejustwouldn’tlisten.7.Thoughwithgreatdifficulty,Ifinishedallmyworkf.8.Excuseme,whatistheftoLondon?Is$5enough?9.Thecaptainkeptajwhenhewasatsea.Hewrotedowneveryth

3、ingthathappened.10.Yourmaindisyourlackofjobexperience.reliableersuadeinallyareournalisadvantageⅡ.重点短语再现1.从那以后2.喜爱；喜欢3.关心；忧虑；惦念4.改变主意5.下决心；决定6.投降；屈服；让步7.照常8.在午夜9.从……毕业10.劝服某人做某事eversincebefondofcareaboutchangeone’smindmakeupone’smindgiveinasusua

4、latmidnightgraduatefrompersuadesb.todosth./persuadesb.intodoingsth.Ⅲ.典型句式运用1.Thinkaboutthefarefordifferentkindsoftransportanddecidehowtogetthere.考虑一下不同交通方式的费用，再决定如何去那儿。本句中的属于“疑问词+不定式”结构，在此作动词decide的。该结构应用非常广泛，是一个重要的考点。它的用法如下：考点提炼Howtogetthere宾语（1）“疑

5、问词+不定式”结构中的疑问词，包括疑问代词who,what,which和疑问副词how,when,where等。这种结构可在句中作主语、宾语、表语等，相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时只需在疑问词后加上适当的主语，并将不定式改成适当形式的谓语。（2）“疑问词+不定式”结构经常放在tell,show,teach,learn,know,wonder,discuss,remember,forget,findout等动词（词组）之后作宾语。2.WhenItoldherthatour

6、journeywouldbeginatanaltitudeofmorethan5,000metres,sheseemedtobeexcitedaboutit.当我告诉她我们的旅行将从五千多米的高地出发时，她看起来很兴奋。本句中的seem后面跟了不定式结构，意为“”。现对seem的用法讲解如下：（1）vi.似乎，好像。后面可跟不定式的一般式、完成式和进行式。（2）系动词，看来，似乎（是什么样子）。后面跟形容词、名词或介词短语。考点提炼……看起来好像……3.Onceshehasmadeupherm

7、ind,nothingcanchangeit.她一旦下定决心，就没有事情能改变它。本句是一个复合句，once是连词，引导从句，意为“”，once引导的从句常用一般现在时或现在完成时代替将来时态。考点提炼条件状语一旦……就……4.Itbecomesrapidsasitpassesthroughdeepvalleys,travellingacrosswesternYunnanProvince.穿过深谷时它就变成了急湍，流经云南省西部。句中为现在分词短语作状语，伴随主句谓语动词becomes发生。现在

8、分词作状语时，其分词动作的逻辑主语就是句子中的主语，表示分词动作与主语是关系。考点提炼travellingacrosswesternYunnanProvince主动导练互动重点单词1.preferWhichkindoftransportdoyoutouse:busortrain?（回归课本P17）观察思考Iwouldprefermeattofish.我喜欢肉胜过（喜欢）鱼。Iprefersingingtoacting.我喜欢唱歌胜过演戏。Heprefers