【同步练习】鉴赏·评论《乡愁诗两首·渡汉江》（北师大）

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1、鉴赏·评论《乡愁诗两首·渡汉江》同步练习巢湖市柘皋中学葛庆国◆基础知识达标一、基础知识及运用。1.《渡汉江》的作者是唐朝诗人，本诗是他从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途径汉江（指襄阳附件的一段汉水）时写的一首诗。2.前两句中的“外”“断”“复”从、、三个角度写作者贬居之苦。3.“岭外”一般是指地区，由此看来宋之问诗的一二句是写，三四句是写。4.《逢入京使》中，诗人是离故乡渐行渐远，而《渡汉江》中诗人是离故乡，心情不是兴奋，而是。5.宋之问是（初唐、中唐、唐末）诗人。6.“近乡情更怯”的“近”从文言的角度来看是（词类活用），“怯”字的意思是，表现了诗人的心理。7.唐诗中表现乡愁的诗句很

2、多，比如：。8.宋之问也写过送别诗和言志诗，前者如（《题张老松树》）；后者如（《送杜审言》）。◆课后能力提升9.《渡汉江》中 第一句中的“断”字有什么表达效果？10.《渡汉江》中“乡情更怯，不敢问来人”表达了作者怎样的心情？11.《渡汉江》 把诗歌的后两句改作“近乡情更切，急欲问来人”是否更恰当，谈谈你的理解？参考答案基础知识达标1.宋之问2.空间的隔离联络的断绝时间的久远3.五岭以南贬居岭南情况回归近乡时的心情4.渐行渐近担忧（紧张）5.初唐6.形容词动用担忧激动与紧张7.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。8.“百尺无寸枝，一生自孤直”“卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情

3、。”课后能力提升9.写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家心切。10.诗人因为自己被贬又逃归的特殊身份不敢向家乡来的人问讯，表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。11.不恰当。因为一方面诗人固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己而受到牵累或其他原因遭到不幸。用“怯”和“不敢”，更显真切、耐人咀嚼。