2017高考化学一轮复习课时练25实验方案的设计与评价

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1、课时练25实验方案的设计与评价基础组®时间:35分钟曬满分:63分一、选择题(每小题5分,共计10分)1.[2016・冀州屮学猜题]某课外实验小组设计的F列实验合理的是()Na2CO3Na2Si()3)W液A.比较非金属性强弱:Cl>C>SiB.制备少量氨气C.实验室制氯气D.实验室制二氧化碳答案B解析A错,不能验证C1的非金属性大于C,并H•需要除去挥发的C错,缺少酒精灯;D错,用Cag和稀盐酸反应制取C(h,CO2不用排水法收集。2.[2016・衡水屮学模拟]下列实验方案不能达到实验日的的是()A(41浓硝酸屮乙丙A・图甲装置用Cu和浓

2、硝酸可制収NOB.图乙装置可用于实验室制备CLc.图内•装置可用于实验室制取乙酸乙酯D.图丁装置可用于实验室分离CO和C0?答案C解析Cu和浓硝酸反应生成NO2,N02可以与水反应生成NO,故可以用此装置制取NO,A正确;高镒酸钾具有强氧化性,在常温下就可以把浓盐酸氧化为氯气,故可用于实验室制备CL,B正确;产生的乙酸乙酯在强碱性溶液中可以完全水解,故不能用烧碱溶液吸收,C错误;C02可以先被碱液吸收,在球胆屮收集CO气体,再通过分液漏斗向试剂瓶中加入酸液,CO?即可放出,可用于实验室分离CO和CO2,D正确。二、非选择题(共计53分)1.

3、[2016•冀州中学期末](15分)某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水并进行有关探究实验。实验一制取氯酸钾和氯水利川如图所示的实验装置进行实验。ABCI)(1)制取实验结束后,取出B中试管冷却结晶,过滤,洗涤。该实验操作过程需要的玻璃仪器有o(2)若对调B和C装置的位置,(填“能”或“不能”)提高B中氯酸钾的产率。实验二氯酸钾与碘化钾反应的研究(3)在不同条件下KC103可将K1氧化为12或K10:<。该小组设计了系列实验研究反应条件对反应产物的影响,具中系列a实验的记录表如下(实验在室温下进行):试管编号12340.20mol・「KI/mL1

4、.01.01.01.0KC103(s)/g0.100.100.100.106.0mol・L_,HzSO/mL03.06.09.0蒸tg水/inL9.06.03.00实验现象①系列a实验的实验目的是。②设计]号试管实验的作用是o③若2号试管实验现象为“黄色溶液”,取少量该溶液加入淀粉溶液显蓝色;假设氧化产物唯一,还原产物为KC1,则此反应的离子方程式为实验三测定饱和氯水中氯元素的总虽:(4)该小组设计的实验方案为:使用如图装置,加热15.0mL饱和氯水试样,测定产生气体的体积。此方案不可行的主要原因是(不考虑实验装置及操作失谋导致不可行的原因

5、)(5)根据下列资料,为该小组设计一个可行的实验方案(不必描述操作过程的细节):资料:i•次氯酸会破坏酸碱指示剂;ii.次氯酸或氯气可被SO2、H2O2和FeCL等物质还原成CL。答案(1)烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管(不填“胶头滴管”也可)(2)能(3)®研究反应体系屮硫酸浓度对反应产物的影响②硫酸浓度为0的对照实验③C10:r+6r+6H+=Cr+3I2+3H20(4)因存在C12的重新溶解、HC10分解等,此方案无法测算试样含氯总量(或其他合理答案)(5)量収一定量的试样,加入足量的KA溶液,加热除去过量的H2O2,冷却,再加入足量的

6、硝酸银溶液,称量沉淀质量(或其他合理答案)解析(1)冷却结晶、过滤、洗涤等操作中用到的玻璃仪器冇烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管等。(2)若对调B和C装置的位置,则可以除公C12中的HC1,因此能提高B中氯酸钾的产率。(3)根据淀粉溶液显蓝色,推知氧化产物为12,反应离了方程式为C10;+6r+6H+=Cl+3I2+3H2O。(2)题中装置用于测定氯气的体积,但氯气会重新溶解且氯气与水反应牛.成的HC10分解会产生02,测得氯气的体积不准确,因此实验方案不町行。(3)量取一定量饱和氯水样品,加入足量的HQ溶液,将饱和氯水中的CL和HC10全部还

7、原为Cl_,加热除去过量的II2O2,冷却,加入足gAgNO3溶液,通过测定所得沉淀的质量计算氯元素的总量。1.[2016・衡水屮学预测](12分)实验室以苯甲醛为原料制备间漠苯甲醛(实验装置见下图,相关物质的沸点见附表)。附表相关物质的沸点(101kPa)物质沸点/°c物质沸点/°c5&81,2■二氯乙烷83.5苯甲醛179间渓苯甲醛229其实验步骤为:步骤1:将三颈瓶中的一定配比的无水AlCh.1,2■二氯乙烷和苯甲醛充分混合后,升温至60°C,缓慢滴加经浓HzSCV干燥过的液漠,保温反应一段时间,冷却。步骤2:将反应混合物缓慢加入一定

8、量的稀盐酸中,搅拌、静置、分液。有机相用10%NaHCOs溶液洗涤。步骤3:经洗涤的冇机相加入适量无水血S0,固体,放置一段时间后过滤。步骤4:减压蒸馆冇机相,收集相应懈分。⑴实

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