【教学设计】《汉字家园一④》（长春）

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1、《汉字家园一④》可镇小学闫老师◆教材分析本课呈现的汉字都是部首，又有图示，形象地体现了汉字的构字特征。共有7个生字，每个部首配有相应的实物图，为学生识记字形、了解字义提供了形象依据。本课呈现的五组字词，增强了学生识字的兴趣，拓宽了学生识记生字的方式，增加了词汇量，语言表达的完整性、生动性奠定了基础。学生在学习、积累汉字的过程中，会与生活中的认识、行为相联系，会产生表达的愿望和自省的意识。◆教学目标【知识与能力目标】认识13个生字，会写7个生字。【过程与方法目标】通过观察、比较发现本课汉字的规律，了解部首的意义。【情感态

2、度价值观目标】通过观察图形，了解字的含义，帮助理解相关词语的意思。◆教学重难点◆【教学重点】认识13个生字，会写7个生字。注意“雀、燕、颊、衬”的读音。【教学难点】正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。◆课前准备◆多媒体课件◆教学过程第一课时一、导入新课出示图片，这些图形与其他字组成的汉字，往往就和它们有关系？我们已经学习了许多部首，今天老师就要带领同学们去认识和这些部首有关的生字和词语。板书课题《汉字家园一④》二、初读课文（一）学习生字1、第一组。（1）出示图片，手可以干什么？（2）出示词语，这些是与手有关的部首（3

3、）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？“扌”“手”“爫”多与手或与手活动的内容有关。 （4）我们学过的偏旁是“扌”“手”“爫”的字还有哪些?2、第二组。（1）出示图片，小鸟很可爱吧，今天学习的生字中又和它有什么关系呢？（2）出示词语，这些是与鸟有关的部首（3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？“鸟”“隹”鸟表示飞禽类，多与鸟的名字和活动内容有关。要注意“鸟”“隹”的不同写法。 （4）我们学过的偏旁是“鸟”“隹”的字还有哪些?3、第三组。（1）出示图片，“月”和“月”有什么不同？（2）出示词语，这些是与“月

4、”和“月”有关的部首。汉字的“月”旁绝大多数是肉的意思。肉和月亮含义毫不相干，但早期象形字形近。月亮的象形字，是新月当中加上一点，后来演变成现在的月字。肉的象形字很像现在的月字，作为部首偏旁，也写作月。结果月字部和肉字部只好混在一起了。现在月字旁，97％以上是肉字的意思，极少和月亮有关系的。（3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？（4）我们学过的偏旁是“月”的字还有哪些?4、第四组。（1）出示图片，两个“灬”有什么不同？（2）出示词语，这些是与“灬”有关的部首。一种是古同“火”，读“huǒ”；还读“biāo”意

5、思是烈火。还表示燕子的尾巴。因为“燕”是象形字。甲骨文字形，像燕子形。小篆字形：上像头、嘴,“口”像身体,“北”像两翅,“火”像尾巴。本义是燕子。（3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？（4）我们学过的偏旁是“灬”的字还有哪些？5、第五组。（1）出示图片，“彡”和“彡”有什么不同？（2）出示词语，这些是与“彡”和“彡”有关的部首。“彡”读“shān”意思须毛和画饰的花纹。还读“xiǎn”，作人的姓氏的时候读此音，“彡姐是古代羌族复姓。（3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？（4）我们学过的偏旁是“彡”的

6、字还有哪些?（二）生字检测出示图片，学生认读。第二课时一、复习引课上节课我们同学们认识了那么多有趣的汉字，不知道现在忘没忘？现在我们来测试一下。二、精读感悟（一）学习学习书写生字：出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置，强调“舀”“洒”字的写法。（二）完成练习。1、出示题目：第一题：先请同学把生词读给同学听，然后再写一写。请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。2、出示题目：第二题：引导学生先观察部首，动脑思考，请你说说下列字的部首分别与什么有关。3、学习积累（1

7、）出示图片读词语，背诵《二十四节气歌》。立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒（2）出示图片：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（三）拓展延伸写出带有这些部首的字“扌”“手”“爫”“鸟”“隹”“舀”“月”“灬”“彡”三、课堂总结：本课呈现的汉字都是形声字，记忆形声字，可以通过部首来判定它们所表示的意义。要注意他们的写法，特虽是偏旁部首。汉字中形声字很多，我们平时要注意积累。四、布置作业：背诵《二十四节气歌》。　　　　　　

8、　　　　◆教学反思略。