【教学设计】《奥运五环》（西南师大）

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1、《奥运五环》◆教材分析奥林匹克运动以其巨大的吸引力、穿透力和凝聚力使不同肤色的人们走到一起。他们以“和平、友谊、进步”为宗旨，以“更快、更高、更强”的追求，演绎了一个又一个的体育神话，深深吸引了全世界不同种族、不同信仰、不同年龄的人们的关注目光。《奥运五环》以阳阳与妈妈的对话为线索，介绍了奥运五环的含义，即奥运五环分别代表全世界五大洲，五个圆环连在一起就是表示全世界的运动员要友好相处，共同生活在地球家园里。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识本课14个生字：奥、环、视、赛、况、幕、表、洲、欧、亚、洋、界、员、肤；2、会写8个字：视、况、表、洲、亚、洋

2、、界、员。【过程与方法目标】正确读写要求学会的词语。【情感态度价值观目标】1、能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义；2、让孩子关心奥运。◆教学重难点【教学重点】认读14个生字，会写8个生字。【教学难点】有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意思。◆课前准备1、多媒体课件；2、生字卡片，生词卡片。◆教学过程一、创设情景，引入课题：孩子们，你们有关注2004年雅典奥运会的开幕式吗？雅典奥运会的图案又被称为什么呢？（图案：奥运五环）奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。今天，我们一起来学习

3、第16课：奥运五环。看了这个题目，你有什么问题吗？带着问题来学习吧！二、初读课文，学习字词：1．先请大家自读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出来，读完课文后，别忘了把生字多读几遍；2．学生自读，教师巡视，个别指导。三、记住要求会写的字并进行指导：1、自己观察，尝试书写本课要求会写的8个字；2、哪些孩子能用其中的字口头组词？3、把自己想写的字再写一写。四、品读，感悟课文内涵：1、抽生读全文。现在我们一起来学习课文，请一位同学读全文，其他同学边听边想：课文告诉了我们什么？2、学习第一自然段。（1）文中的阳阳小朋友早就等在电视机前想看奥运比赛

4、，他首先看到的是什么？（奥运五环）请同学们自由地读第一自然段，把写奥运五环的句子勾出来。（2）阳阳看到奥运五环，心情怎样？你是从哪个词看出来的？（早、等、看哪）（3）同学们自由地读读这一句，想想怎样才能把阳阳激动、兴奋的感情读出来。（4）抽三、四名学生读，齐读。3、学习第三自然段。阳阳是个爱动脑筋的孩子，看到奥运五环时问妈妈：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”（1）请同学们一齐回答。读妈妈说的话，可相机指导学生读长句子要换气。（2）你们能读好阳阳和妈妈的对话吗？请一位同学当阳阳，一位同学当妈妈，看谁的语气读得好。（3）大家明白妈妈的话了吗？（明白）展

5、示世界地图。边看地图，边请学生接着教师说。五个圆环代表——，蓝色代表——；黑色代表——；红色代表——；黄色代表——；绿色代表——。（再点击）五个圆环连在一起，意思是——。（友好相处）奥运会已在全世界人民中间播撒了团结、友谊、和平的种子。4、看五环图，你想到了什么？（五个小朋友跳舞）5、阳阳做了一个梦，梦到了什么？梦美吗？抽一名学生读。6、想一想，通过今天学习，你都懂了些什么？五、课堂总结：孩子们，虽然你们还小，奥运是国际上的大事，相信你们还是很感兴趣的，对奥运的举办也很关心。六、布置作业：1、掌握字词；2、有感情的朗读课文并体会奥运五环代表的意义。七

6、、板书设计：奥运五环妈妈阳阳◆教学反思略。