【同步练习】《雨霖铃》（苏教）

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1、《雨霖铃》同步练习山西省太谷县第二中学韩晶◆基础知识达标自读课文，完成下列各题：1．给下列词语中加点的字注音。寒蝉()骤()雨初歇()凝()噎()暮霭()经()年2、文学常识。柳永，_____词人。原名__________，字__________，后改名为________，字_________，排行第七，崇安（今福建武夷山市）人。景祐进士，官屯田员外郎，世称________、_______。为人放荡不羁，终生潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一

2、定的影响。有《乐章集》。3、解释。（1）对长亭晚：____________________（2）都门帐饮：____________________（3）无绪：____________________（4）兰舟：____________________（5）凝噎：____________________（6）去去：____________________（7）暮霭（ǎi）：____________________（8）沉沉：____________________（9）楚天：____________________（10）经年：_____________

3、_______（11）便纵有千种风情：____________________◆当堂达标训练精段阅读：4．阅读下面这首词，完成后面题目。雨霖铃柳永寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!(1)对这首词字词的解说，不正确的一项是()。A．“都门帐饮无绪。”“帐饮”，在郊外搭起帐篷喝酒，给人送行。B.“留恋处、兰舟催发。”“兰舟”，木兰木造的船。这是文学

4、作品中常用以对船家的美称。C．“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”“凝噎”，因为激动，嗓子被气憋住，说不出话来。D．“便纵有千种风情，更与何人说!”“风情”，深情蜜意。(2)对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是()。A．“留恋处、兰舟催发。”这七个字是虚写，但却似精练之笔，刻画了典型环境与典型心理。B．“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”这句诗的意思是：想到这回到南方去，路程是那么遥远；抬头一看，那夜雾迷漫的楚天竟是一望无际。在如此广阔辽远的空间里，充满了如此浓密深沉的烟霭，其离愁之深，令人可以想见。C．“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。”这三句本是想象今宵

5、旅途中的情况：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晚风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄凉的气氛。客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。D．“便纵有千种风情，更与何人说!”可见钟情之殷，寓愁之深。用以归纳全词，犹如奔马收缰，有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。其以问句作结，更留有无穷意味。◆课后能力提升能力拓展提升：5．阅读下面一首宋词，完成后面题目。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿

6、水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。______

7、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.阅读下面一首宋词，完成后面的问题。满江红岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。至而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛？却归来，

8、再续汉阳游，骑黄鹤。（1）词的上阕通过_______________对比，描绘了_______