《荣誉与爱荣誉》导学案1

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1、《荣誉与爱荣誉》导学案基础梳理1.给下列加点的字注音(1)单音字①懔然(  ) ②炫耀(  )    ③庸俗(  )④譬如(  )⑤侥幸(  )⑥骰子(  )⑦枢密(  )⑧一士之谔谔(  )⑨侮辱(  )⑩鄙吝(  )作祟(  )臆度(  )玷污(  )忿怒(  )(2)多音字①度      ②藏③臭④磨2.辨形组词(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)3.词语释义(1)懔然:______________________________________________________

2、__________________________________________________________________________________________(2)不齿:________________________________________________________________________(3)徽号:________________________________________________________________________(4)名亲:_________

3、_______________________________________________________________(5)相提并论:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)仰之弥高,钻之弥坚:_________________________________

4、_______________________________________________________________________________________________________________(7)求诸己:________________________________________________________________________(8)千人之诺诺,不如一士之谔谔:______________________________________________________

5、__________________________________________________________________________________________4.近义词辨析(1)不齿·不耻“齿”本为名词,指牙齿。在这里,“齿”是动词,有“说到、提及、并列、列为同类”的意思。“不齿”指不愿意提到,表示鄙视。“耻”是形容词,有耻辱、羞愧、可耻的意思。在这里,“耻”具有意动用法,有“以为耻,以为可耻,以为是耻辱”的意思。“不齿”前边可以加“所”,构成“××所不齿”;“不耻”前边不能加“所”。“不齿”后

6、边一般不接宾语,如果要接就必须在所接宾语前加“于”,构成“不齿于……”;“不耻”后边可直接接宾语,构成“不耻××”,表示“不以××为耻”的意思。例句:①公孙弘虽然为舆论________;但是,他既不是无才,也不是无能,甚至还做了些值得大书特书的好事。②真正的大学问家,在学术上都是精益求精,不断完善认知,有时甚至________下问,全方位地汲取营养。(2)权力·权利“权力”是指“政治上的强制力量”,又指“职责范围内的支配力量”;前者如“国家权力”,后者如“行使大会主席的权力”。“权利”则不同,它指“公民或法人依法行使

7、的权力和享受的利益”(跟公民“义务”相对)。例句:①蒋介石削去了陈明仁带兵的________,让其回总统府做了个中将参议。②接受义务教育是少年儿童享有的________。文本互动一、整体感知1.梳理文本结构2.本文的论述主旨是“荣誉”,作者反复强调的“荣誉”的内涵是什么?二、深层探究3.作者认为荣誉“较名誉还要可贵”,这是为什么?请你举个恰当的例子进一步加以解释。4.一般来说,演讲词要条分缕析,思路清晰,本文是怎样体现这一特点的?三、技法迁移对比论证[文本回顾] 为了明确荣誉的内涵,文中将这一概念与“名誉”“虚荣”“

8、野心”“荣宠”进行对比分析。明确“荣誉”一词的内涵,指出:“名誉是外加的,而荣誉却是内足的”,“名誉只是外界的称许,而荣誉则是内部发出来的光荣”,“荣誉具有内心的价值,较名誉还要可贵”;“虚荣乃求他人一时之好尚,或是庸俗的称颂,而即沾沾自喜,以为满足的”,“虚荣的表现,就是好炫耀,好夸大,借此以博得他人对自己的称赞”,“它不是求之于外的,而是求

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