电学图像专题教学设计

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1、《电学图像专题》教学设计大洼区田家学校刘畅【复习目标】 1、根据题目的要求学会从电学图像中读取相关的数据，分析和处理数据。 2、理解电学图像的物理意义或规律，培养学生对电学图像的识别与分析能力。 3、通过电学图像来解决实际问题，培养学生分析、整理归纳、综合运用实验数据的能力。【复习重点】 1.能够从电学图像中读取相关的数据，分析和处理数据。 2.能从图像特点分析出相关物理量及相关物理量的规律。 3．能用电学公式及串并联特点进行简单的计算 【复习难点】 通过电学图像来解决实际问题，培养学生分析、整理归纳、综合运用实验数据的能力 【

2、复习过程】 复习指导一：考情分析图像问题是指题目的内容除了文字以外，还伴随有两个物理量之间的关系图像。图像问题是以图像为信息载体，主要考查同学们识别图像、从图像中提取有效信息的能力、分析能力。这类试题在中考中一直占有重要的地位，但很多同学不能很好地利用图像分析处理问题，尤其是数学学习差的同学，一见到图像题就感到畏惧、无从下手，导致在这类题中失分较多，我们有必要对这类题进行专项训练，提高学生解决这类试题的能力。复习指导二：题型分析及解题方法讨论:解图像题应该从何入手？方法：1、明确横纵坐标所代表的物理量；2、并找准特殊点坐标。3、

3、图象为曲线时更应注意找准对应点题型分类：填空题；选择题；计算题。（既有定性分析又有定量计算）常见图像类型：一、电压——电流关系图像二、电压——电阻关系图像三、电阻——温度关系图像四、电阻——力关系图像五、功率——电压关系图像六、功率——时间关系图像复习指导三、直线型电学图像题例1、两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。则元件A的电阻为Ω,元件B的电阻为Ω；变式1：将A和B并联接在电压为2V的电源两端，则干路总电流是A，电路总功率为W。变式2：若将A、B两电阻串联使用，当通过电流为0.3安时，电源电压为v,电路消耗

4、总功率为W。变式3：现将A和B两电阻串联后接在电压为3V的电源两端，下列分析正确的是：（）A．A的电压大于B的电压B．A消耗的电功率大于B消耗的电功率　　　C．A的电流等于B的电流　　　D．此时电路总功率为0.6W复习指导四、曲线型电学图像题（单曲、双曲、一直一曲）例2、现将甲乙两电阻串联后接在电压为8V的电源两端，则10s内电路消耗的总电能为J。例3、标有“6v1.5w”的小灯泡的U-I图象如图所示，若把这样的三只灯泡串联接在12v的电源两端，灯泡的电阻和实际功率约为（）A、24Ω0.67WB、20Ω0.8WC、24Ω0.96

5、WD、20Ω0.67W例4、现将“6V3W”小灯泡与阻值为20Ω的定值电阻R串联接在8V的电源两端，则电阻R的实际功率为W。例5、如图,“6V3W”和“6V6W”的灯泡的电流随两端电压变化关系曲线。（1）由坐标图可知：A为灯的图象，B为灯的图象。（2）当两灯并联在3V的电源上时，两灯消耗总功率为W。（3）现将两灯连入图乙所示电路中，使其中一个灯泡正常发光时，电路两端加的最大电压是V，电路消耗的总功率为__W。复习指导五：动态电路与U-I图像相结合 例6、图11甲是小灯泡L和电阻R的电流随电压变化图像，将它们按图11乙所示接入电路

6、中，只闭合开关s，小灯泡的实际功率为1w；再闭合开关S1，电流表示数变化了A；此时电路消耗的总功率为W。 例7、如图的电路，电源电压保持不变，闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图.则（1）电源电压（2）定值电阻R的阻值（3）滑动变阻器的最大阻值  【巩固反馈】 1、两定值电阻甲．乙中的电流与电压关系如图所示，现在将甲和乙串联后接在电压为3V的电源两端，下列分析正确的是：（）A．甲的电阻值大于乙的电阻值　　　B．甲的电压大于乙的电压　　　C．甲消耗的电功率大于乙消耗的电功率　　　D．甲的电流等

7、于乙的电流2、在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知，元件A的电阻为Ω；将A和B并联后接在电压为2.0V的电源两端，则通过A和B的总电流是A。3、如图是小明在实验室测“6V3.6W”小灯泡电阻时，画出小灯泡的电流I与两端电压U之间关系的图像，从图像可知，当灯两端电压变大时，电压U与电流I的比值(选填“变大”“变小”或“不变”)，这是由于灯丝的电阻与有关。变式1：若把这种规格的两只灯泡串联接在6V的电源两端，则每只灯泡的实际电阻和实际功率分别为（）A．10Ω0.9WB．6Ω0.9WC．6Ω1

8、.5WD．10Ω1.8W变式2：把该“6V3.6W”小灯泡与阻值为10Ω电阻R串联接在6V的电源两端，则小灯泡的实际功率为W。4、有一种亮度可调的台灯，其电路图如图甲所示。电源电压为15V，通过灯泡L的电流跟其两端电压的关系如图乙所示，灯泡L的额定电压为12V。