【行业资料】-必读善于分享

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1、知识改变命运勤奋塑造成功整理人落叶时间2011-4-15天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感善于分享一、「分享」:和别人分着享受我们在不同时间、不同地点、不同方式,都在实践着“分享”。然而,要懂得分享、正确分享,享受分享,却是不容易做好的事情。“分享阳光,担当风雨”,这句电视台天气预报栏目的“温情话语”,在一定程度上诠释了“分享”的辨证关系和内涵所在。是的,真正懂得分享阳光的人,也一定懂得分担风雨的沉重。这样的辨证关系很多很多:分享快乐,就懂得分担痛苦的忧伤;分享成功,就懂得分担付出的艰辛;……总之,一个懂得分享的人,就是一个有爱

2、心和责任感的人;一个懂得分享的人,便是一个在工作生活中知冷暖知风雨的人。二、有关“分享”的理论和名人名言1、周哈里(Johari)窗户理论。每个人的内心都像一扇窗,分成四个方块。第一块是自己看得到、别人也看得到的部分;第二块是自己看得到、别人看不到的;第三块是自己看不到、别人看得到的;第四块是自己和别人都没有发现的。学会与人分享,在我们内心的窗户里,第二块和第三块会越来越小,第一块自然就愈来愈大。在当今激烈的社会竞争中,学会分享、懂得分享,我们就可以清晰地看见我们心灵的窗户,也可以彼此进一步增进了解、消除误区,同时发现和展示个人的潜力

3、和优势。2、“生命的活水在分享中涌出”。台湾著名人士黑幼龙,是一位把“分享”作为自己人生名片的人。他不仅自己崇尚分享,而且教育和感染身边的人学会分享,同时也享受“分享”给自己事业、人生等方面带来的成绩和快乐。巴勒斯坦有两个内海,一个海里面有各式各样的水生植物和鱼类,叫加利利海;另一个海里面没有任何的生物,叫死海。为什么有这个差别?因为加利利海承接水源之后,将水给了下游;而死海纳入上游的水之后,却没有出口,因此水中累积大量的盐分,没有生物能存活。一个懂得分享的人,他的生命就会像加利利海的活水一样,丰沛而且充满活力。三、“分享”在学生管理

4、中的运用做好学生管理工作因素和条件很多,但人与人之间的真切了解,挖掘自身及学生的各种优点和长处,同时消除误解、减轻痛苦等,都是一些基础性的工作。在具体的管理实践中,注入“分享”的元素,能够起到意想不到的效果。1、分享从了解开始。在教育学生过程中,我们经常采用严肃的谈话,而且很多时候还是“单向约束型”的。试想一下,比如与学生多一些轻松的校园散步,多一些沟通和了解,能够在每个学生身上,找到可以彼此分享、大家分享的事情和话语,结果会怎么样?2、分享从发现着手。法国著名雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。这句名言的内涵

5、就是要善于观察生活,多角度思考。对于职业学校来说,“双有生”的比例很大,我们班主任老师睁大眼睛,多渠道、多方面去寻找和发现,就会找到班级学生的闪光点,来支撑“分享”工作的开展。四、如何让学生“善于分享”1、培养“洞察力”。如果我们多让学生来想想其他同学有什么优点和长处,有什么值得大家分享的事和话,罗列出一、二、三。久而久之,大家彼此相处就融洽了,不会觉得在一起没什么意思,班风自然会得到转变和改善。2、练习“表达”。要教会学生自信自己也是有优点有长处的人,不要怕别人嫌你不够好。通过“表达”的训练,也可以训练学生的表达能力,毕竟现在“酒香

6、都怕巷子深”,何况我们的确要让我们的学生找到生活的勇气的人生的价值。3、学会“倾听”。我们很多人做不到这一点,不喜欢听别人讲话,不会听别人讲话。一方面,说者一定要有分寸和条理,更不要夸夸其谈;另一方面,做好认真倾听,会是别人心目中会是一个很好的“分享”伙伴。4、要“会问”问题。学会正确的“问”问题,不仅可以得到我们需要的信息,帮助我们解答疑惑;而且中国人骨子里都有“好为人师”的潜质,解答者会强烈感到自己有价值,当然也乐意与他人交往。最后,选用歌德说过的话作为结束语:“能分享他人的痛苦的,是人;能分享他人的快乐的,是神!”

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