百分数的复习与整理

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1、人教版六年级数学上册《百分数的整理与复习》襄州区朱集镇第三小学廉玉教学内容：课本94页的整理和复习及练习二十的习题教学目标：1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法。掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，2、能正确熟练地解答有百分数实际应用问题。3、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。：4、体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点：百分数的意义，有关百分数的应用题。教学难点：比较复杂的百分数应用题。教学过程一、创设情境、导入复习师：今天我们来复习百分数

2、有关的问题，首先我们完成下面的题。1、抢答0.350.0922.352、只列式，不计算。（1）40占50的几分之几？（2）50是40的百分之几？（3）5比8少百分之几？（4）8比5多百分之几（5）10万元的5%是多少？（6）一个数的80%是100，求这个数。（7）500减少20%后是多少？（8）1000元增加2%后是多少？（9）100比某数多10%，求某数？（设计意图：开门见山、点题导入，通过最基本的练习勾起学生对本单元知识的回忆。）二、回顾整理、建构网络1、知识梳理师出示问题(1)百分数和分数在意义上有什么不同？(2)百分数写法有什么特点？(3)说一说百分数和小数互化的方法，

3、百分数和分数互化的方法？(4)求一个数是另一个数的百分之几，已知一个数的几分之几是多少求这个数，求比一个数多（或少）几分之几的数是多少等的应用题用什么方法解？(5)发芽率，合格率，出粉率的计算方法及计算公式。都是我们这一单元学习的知识，你能用自己喜欢的方法整理一下吗？学生独立整理，有困难的学生可以打开课本阅读2、小组交流，完成导学案中问题。3、全班交流，教师进行恰如其分的引导和点拨，可以用学生整理得结果揭示知识之间的联系4、之后让学生针对自己的整理在进行优化完善5、完成课本94页1题结合题目说一说百分数、小数、分数的互化方法。（设计意图：引导学生对已学过的知识进行回顾梳理，使淡

4、忘的知识通过再现唤起回忆。缺漏的知识得以弥补并纳入记忆，理解肤浅的在新的条件下得以深化，达到系统、牢固地掌握基础知识之目的。）三、重点复习、强化提高（一）基础练习、1、（1）、六年级有100人，今天到了98人，出勤率是百分之几？（2）、用100粒种子作发芽试验，只有98粒发芽，发芽率是百分之几？（3）、用98粒种子作发芽试验，98粒全部发芽，发芽率是百分之几？（4）、用100粒种子作发芽试验，只有2粒不发芽，发芽率是百分之几？（5）、甲数除以乙数的商是0.5，那么甲数是乙数的百分之几？2、桃树有50棵，梨树有40棵，完成下面问题，并说出谁是单位一（1）、桃树是梨树的百分之几？（

5、2）、梨树是桃树的百分之几？（3）、桃树比梨树多百分之几？（4）、梨树比桃树少百分之几？（二）综合练习1、课本94页2、3题2、、练习二十2题（三）提高练习某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50％，实际又比计划的产量多生产了10％。些型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之几多少？（设计意图：通过多样的练习，建立起知识之间的纵横联系，使学生头脑中零散的知识形成牢固联结在一起的网络系统，达到举一反三、融会贯通的目的。这样安排，开阔了学生的思路，发展了学生的智能。）四：自主检评，完善提高通过今天的复习你有什么收获？我们今天复习的有关百分数的知识，是今后学习的重要基础，希望同学

6、们能够真正理解、切实掌握。（总评：本节课的复习，首先引导学生对所学知识进行回顾梳理，达到系统、牢固地掌握基础知识之目的。再通过新颖多样的练习，建立起知识之间的联系，培养并发展了学生的智力。）附本节课的导学案1、什么叫百分数？2、百分数与分数的联系与区别百分数分数意义区别联系3、百分数与小数的互化0.123＝（）%3.24%＝（）小数把小数化成百分数，只要把（）向（）移动两位，同时在后面（）。把百分数化成小数，只要把（）去掉，同时把（）向（）移动两位。百分数与分数的互化3.5%＝（）3/20＝（）3/7≈（）分数百分数百分数百分数化成分数，先把百分数改写成分母是（）的分数，再约成

7、（）。分数化成百分数，可以用（）除以（），化成小数后再化成百分数。除不尽的保留（）位小数。4、发芽率＝（）÷（）×100%出勤率＝（）÷（）×100%合格率＝（）÷（）×100%成活率＝（）÷（）×100%命中率＝（）÷（）×100%花生出油率＝（）÷（）×100%5、口算（1）、六年级有100人，今天到了98人，出勤率是百分之几？（2）、用100粒种子作发芽试验，只有98粒发芽，发芽率是百分之几？（3）、用98粒种子作发芽试验，98粒全部发芽，发芽率是百分之几？（4）、用100粒种子作发芽