位置与方向例3

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1、《位置与方向（二）例3》课件使用说明宝鸡市太白县黄山小学陈小丽【教学内容】人教新课标小学数学第十一册p22页位置与方向（二）例3描述简单的路线图。【教学目标及重难点】教学目标：1、能运用所学的确定位置的知识和方法描述行走方向和路径。2.结合情境会用方向和距离确定物体位置，增强用数学方法描述现实生活中空间关系的意识和能力。3.感受数学知识与日常生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解物体位置关系的相对性。教学难点：观测点的变化重新确定物体的位置。【媒体应用策略】（1）浏览了与本课相关的网络资源，根据

2、需要设计了ppt及动画课件，适时使用，充分发挥现代教学多媒体的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动态内容中观察、思维、分析，能用数学语言描述物体运动的方向和路径。(2)结合生活实际情境产生认知冲突，让学生感受到学有用的数学。（3）课件演示动态的台风运动路线，突出难点。（4）结合描述台风的运动路线图的学习，在深化练习中能进一步地突破本节课的重难点，提升学生思维能力。【教学过程及对应媒体应用】教学环节时间分配活动内容与教学环节相对应的多媒体应用策略与方法备注或

3、预设（一）创设情境质疑引入5分钟1、标出地图上辨别四方向谈话引入，课件出示中国地图，质疑：你能在地图上辨别东南西北四个方向吗？2.复习用方向和距离确定物体的具体位置3、出示相关数学信息，揭示课题：描述简单的路线图。1、播放ppt第2张。通过课件直观演示生活中我们常见的现象，并对这一现象质疑，激起学生思维的火花。2、播放ppt第3张。复习前面所学的内容，为学习新知做好准备3.播放ppt第4张（二）探讨交流探究新知20分钟活动一：读懂数学信息，梳理问题1.读懂数学信息，找准台风生成地。2.根据台风生成的地方确定移动

4、的方向，并确定每次移动的位置。根据每次移动的位置梳理数学问题3.根据学生的观察及标注让学生尝试描述出台风的行动路线图。活动二：学会描述路线图1.出示台风移动路线图，结合提示描述路线图。2.结合动画情景，比较自己自描述时还有哪些不足。3.强调：在描述物体移动时首先确定好起点，再根据据提示确定移动的方向和距离。活动一：读懂数学信息，梳理问题（1）播放ppt第4张（2）播放ppt第5张。利用课件展示数学信息，利用电子白版，标注学生对数学信息的理解，便于学生理解题意。播放ppt第6张。播放ppt第7张中插入的动画课件。

5、4.感受台风给人带来的灾难，让学生明白数学与人闷得生活息息相关。活动三：应用知识运用学到的描述物体简单的路线图的知识，绘制路线图。动画课件展示了台风移动的动态画面，让学生生临其境，感受物体运动可以根据方向和距离确定移动的路线，对于像台风这样的灾害提前做好预防。播放ppt第8张引导学生在思考后，学会归纳概括。活动三：应用知识播放ppt第9张再现生活情景，解决生活中的数学问题，让学生完成后利用投影展示。（三）学习检测10分钟1、拓展应用，举一反三：课件出示情境图让学生利用所学只解决问题。出示ppt第10至11张。课

6、件展示生活中的数学问题，把学到的知识灵活运用。拓展应用（四）梳理内化小结评价5分钟1.引导梳理总结，并对小组及个人表现进行评价。2.布置作业出示ppt第12张。出示ppt第13张