2014教师资格幼儿保教知识与能力模拟试题五

《2014教师资格幼儿保教知识与能力模拟试题五》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、茂名中公教育maoming.offcn.com2014教师资格幼儿保教知识与能力模拟试题五一、单项选择题　　1.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合(　)。　　A.独立自主性原则　　B.发展适宜性原则　　C.保教结合原则　　D.综合性原则　　【答案】B。解析：课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。　　2.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是(　)的症状。　　A.口吃　　B.缄默症　　C.自闭症　　D.多动症　　【答案】C。解析：若儿童言语发育：社会交往出现障碍，而且

2、伴有行为异常，兴趣奇特，往往是自闭症的症状。　　3.儿童的语言最初是(　)。　　A.连贯式的　　B.对话式的　　C.复合式的　　D.独自式的　　【答案】B。解析：儿童的语言最初的是对话式的。　　4.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为()。　　A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着　　B.幼儿的意志力差　　C.幼儿的自我意识还未形成　　D.幼儿的情绪是不稳定的　　【答案】D。解析：幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。　　5.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿(　)。茂名中公教育maoming.

3、offcn.com　　A.3个月左右　　B.4个月左右　　C.5个月左右　　D.6个月左右　　【答案】B。解析：这一现象出现在4个月左右。　　6.学前儿童美育的重点不包括培养儿童(　)。　　A.发现美、欣赏美的能力　　B.表现美的技能　　C.鉴赏美的能力　　D.评价美的能力　　【答案】D。解析：幼儿美育不是专业的学习，而是发展其感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。　　7.健康领域的活动要(　)幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。　　A.发扬　　B.结合　　C.充分尊重　　D.关注爱护　　【答案】

4、C。解析：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。　　8.儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和(　)。　　A.玩的需要　　B.父母的需要　　C.爷爷奶奶的需要　　D.交往的需要　　【答案】D。解析：社会交往需要是儿童的精神需要之一。　　9.儿童最早出现的记忆是(　)。　　A.形象记忆　　B.运动记忆　　C.情绪记忆　　D.语词逻辑记忆　　【答案】B。解析：运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。　　10.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调(　)。　　A.有些婴儿听到音乐会露出笑容茂名中公教育maoming.offcn.co

5、m　　B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛　　C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈　　D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子　　【答案】C。解析：婴儿听到母亲叫“宝宝”，表现了听觉，就会去找妈妈与视觉有关。[page]二、解答题　　1.幼儿园与社区合作的基本原则有哪些?　　【答案要点】　　(1)经常性原则;(2)地方性原则;(3)简便性原则：(4)互利性原则：(5)教育性原则：(6)幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。　　2.简述家庭教育的特点。　　【答案要点】　　家庭教育的特点有：　　(1)家庭教育的率先性。父母是

6、孩子的第一任教师。　　(2)家庭交往的密切性。在家庭中，父母和子女之间的关系是建立在血缘基础之上的。在教育过程中，家长与儿童均要受到亲密情感的影响。　　(3)家庭教育内容的丰富性和生活性。在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验，儿童在家庭中学习行为规范、知识经验、生活技能等。　　(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性，而家长对孩子的控制则主要通过情感的和经济的纽带去实现。家庭中向子女传递教育要求、教育信息时，多以家庭情感为载体，饱含亲切感和信任感。　　(5)家庭教育的终身性。家长既是子女

7、的第一任教师，也是子女的终身教师。家长要负责子女的哺乳期、幼儿期、少年期、青春期、成人期以及成人后期的教育。　　(6)父母对子女影响的深刻性。父母对子女的教育是聚合性的，增加了父母对孩子了解的深刻性，这能够让家长有针对性地根据自己子女的特点进行教育。　　3.试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。　　【答案要点】　　(1)在幼儿注意发展中，容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般说来，引起幼儿注意分散有以下原因：茂名中公教育maoming.

8、offcn.com　　a.连续进行的单调活动。幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式要多样化，而且，活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。例如，小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右，那么，教师就不能让幼儿在那里坐20—