十八章1节 电能 电功

《十八章1节 电能 电功》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《电能、电功》教案设计第一节    电能、电功【教学目标】知识与技能 1.了解电能的各种来源及应用，能从能量转化的角度认识电能。2.知道电能的单位，认识电能表，会认读电能表，会通过电能表计算家庭电费。3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。4.理解电功的概念、单位及其公式，会用公式进行简单计算。过程与方法1.通过阅读课本，养成学生的自学能力及阅读、看图、语言表达能力。2.通过课前预习、课前准备、展示和汇报等多种形式开展小组合作学习，增强学生的社会实践能力、合作探究能力。3.通过调查，增强学生的社会实践能力。情感、

2、态度与价值观1.学生在课前预习、课前准备、展示和汇报等活动中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。2.通过对“1度电在生产、生活中的用途”的认识，增强学生的节能意识。【教学重点】1.学会认读电能表和会计算电费。2.电功的计算。【教学难点】对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。【教学准备】教师用：多媒体课件、家用电能表、各种电能表图片。学生用：导线、开关、学生电源、电压表、电流表、小灯泡【教学过程】 主 要 教 学 过 程教学内容 教师活动 学生活动一、创设情境导入新课 【情境设置】多媒体播放视频：1.火车运煤、高压输电、油轮

3、运油、管道输油等有关能源供应运输场景。2.生产、生活中用电的场景。【激趣设疑】 在我们的生活中，“电”太重要了，电也是一种能源，我们把它叫做电能。电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题一起学习第十八章第1节电能电功板书课题。    【出示目标】让学生读，带着目标去学习。  学生观看、思考。（设计意图：让学生体验社会生活中丰富的物理知识，体验从生活走向物理。为后面引出电能的优点--运输方便埋下伏笔。）学生阅读目标，带着问题和目标进入新课的学习二、合作探究构建新知1、电能的来源及应用  2、电能的单位与电能

4、的测量——电能表  3.电功 【交流讨论】请学生把课前收集的有关电能的资料拿出来，分小组讨论、交流，创设学生进行信息思想交流的情境，在小组间巡看，参与学生小组的讨论活动，引导学生思考、讨论、交流。 （设计意图：创设情境，让学生进行信息情感的交流和沟通，形成愉悦和谐的学习氛围，在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向物理，提高学习兴趣。）【设置疑问】让学生想一想，人类是通过什么方法获得电能的？在获得电能的过程中发生了什么能量转化？【课件展示】电能来源的图片 【引导小结】获得电能的过程的实质是什么？【课件展示】各类用电器在生产生活

5、中应用电能的事例，分别让学生说出用电器工作时发生了什么能量转化？  【引导小结】用电器工作的实质？【过渡】有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?【课件展示】缴纳电费通知单 【想想议议】1.供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量的?2.由以上通知单你能获得哪些信息？3.家里用的电能的多少不同，收取的电费不同，怎样判断你家里消耗电能的多少？（设计意图：从生活实际出发，引入电能的测量，体验从生活走向物理。）【投影图片】：感应电能表、IC卡电能表、液晶显示的电能表。   让学生说一说IC卡电能表的优点。（现在家庭已用学生能说

6、出来）（设计意图：扩大学生的知识面，开阔视野）【自主学习】让学生阅读课本，回答下面的问题：；1.电能的单位是什么？ 2.电能表怎样读数？3.铭牌上的各种标注是什么含义？（设计意图：用好教材，培养阅读能力和提取有用信息的能力。教会学生从阅读中获取知识，使学生受益终身。）评价学生的答案并点拨：1．表盘上的读数以KW•h为单位（常用单位）。2.电能国际的单位：“焦耳”，简称“焦”，符号是“J” 1度= 1kW∙h=3.6×106J3.最后一位是小数位。4.重点解释3200imp/（kW•h）的含义：每消耗1千瓦时的电能，电能表上的

7、指示灯闪烁3200次.【练一练】1.下表为某用户月初和月底的电能表示数，用户本月的用电是    kW•h；若每度电0.5元，则应交电费   元。 2.一只电能表标着“3000r/(kW•h)”这表示每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转3000转，现在室内只接了一只灯泡，测出转盘3min转了15转，则这只灯泡在这段时间消耗的电能是        kW•h=             J．【归纳小结】（设计意图：突破难点，总结解题方法学生小结根据转盘转动的圈数求电能的方法：W=n/N。）【课件展示】：1度电的作用。 （设计意图：

8、让学生从中能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要。让学生树立随手关灯、使用节能灯、不把用电器处于待机状态等节电意识。）【提出问题】我国是人口大国，电能需求日益紧张，作为新世纪的中学生日常生活中应怎样做呢？【揭示电功】通过电能的学习我们知道，用电器工