如何做好一年级新生班主任工作

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1、如何做好一年级新生班主任工作　　[摘要]一年级是基础的基础，管理好班级使之成为孩子人生一个重要的驿站，做一名好班主任、名班主任是我们每一个班主任梦想和追求，并为之不断地努力奋斗。　　[关键词]一年级新生班主任工作　　[中图分类号]G625.1[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2016）08-0180-01　　孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，也是生活中的所经历的一个过程和人生驿站。那么如何使班主任成为孩子的良师益友是摆在一年级新生班主任面前的首要难题。万丈高楼从地起，一年级是基础的基础，孩子单纯的像一

2、张白纸，如何把这张白纸描绘成理想蓝图，班级的管理的好坏将直接影响以后班级的走向，甚至会影响到孩子的一生！结合自己从教且多年担任过低年级班主任经历，下面就如何做好一年级新生班主任工作？下面我就结合实际谈谈自己粗浅的看法与体会：　　一、做好前期工作，上好准备课　　一年级的小学生刚结束幼儿园的生活，就步入对他们来说是一个相对陌生的小学环境，老师变得陌生，小伙伴也不熟悉，对周围的环境也是陌生的，因而在开学的第一天就必须给他们上好准备课，让孩子从心理上放松，逐渐适应各种环境，适应群体生活，消除儿童们紧张的心理和陌生感。首先，在开学的第一天接

3、待日，教师要精神饱满，说话声音悦耳富有亲和力，笑脸相迎富有人情味，举手投足富有示范性，要给儿童留下一个美好、幸福、愉快的第一印象，让儿童从心里和行为上接纳你、认可你、喜欢你。其次，要给他们讲上课常规，要明确什么可以做，什么不可以做，因为毕竟幼儿园与小学在课堂上有很多要求不一样，比如有问题怎样举手发言，师生上课要问好、进办公室要报告，课堂上不准随意下地走动，不准在课堂上吃零食，不准在课堂上大声喧哗和打闹等等，哪怕是一个很简单的动作，也要讲清楚讲明白。再次，要向他们讲些《小学生日常行为规范》《文明用语》《小学生守则》等校规校级，从小教

4、育孩子培养文明守纪胡好行为好习惯。最后，要带领学生对校园、校舍进行参观，因为一年级的学生毕竟是六、七岁的孩子，对学校周围的环境不是很熟悉，所以老师每到一处，都要给他们讲明这是什么地方，注意引导学生学会观察，进出时要注意什么。如男女厕所、老师办公室、食堂、学校商店、体育设施等，让学生尽快熟悉周围胡环境和周边设施，以便为今后更早适应小学生活打下基础。　　二、培养好习惯，让其受益终身　　我认为，每一个孩子都有自己的特点和个性，孩子身上都蕴藏着无穷的潜力。刚入学的孩子，由于年龄小自理能力差，因而，对他们的要求不能过高过严，要逐步引导，不要

5、急于求成，允许孩子行为的反复性，要有足够的耐心和爱心，试想一个人良好的行为习惯不可能一天两天就培养好，力争从点滴做起，天长日久，潜移默化，逐步养成良好的行为习惯，如教师要培养孩子上课要集中注意力专心听讲，可通过故事《小猫钓鱼》来告诫学生专注胡重要性；教师要及时检查作业，对及时完成作业的孩子给予鼓励和表扬，对没有完成作业的一定要让其补交，要孩子养成按时完成作业的好习惯。除了学习习惯的培养外，还要注重孩子的生活习惯的培养，如早睡早起、中午午睡、不暴饮暴食、饭前便后要洗手、自己整理书包等，从小培养孩子自强自立的行为习惯。　　三、善于观察

6、与沟通　　对于这些刚入校的孩子，教师对他们的习性爱好、脾气秉性、家庭背景几乎是一无所知。而全面了解和掌握学生信息是每个班主任最基本的要求。如何在短时间内了解和掌握学生信息呢？笔者是这样做的：首先，观察学生外在的特征，哪些孩子最活泼好动、善于表现自己，哪些孩子正好相反，性格腼腆不张扬，不愿意表现自己。这样在很短的时间内就能把个性鲜明的两类学生熟悉起来。然后，通过让孩子自己说喜欢做什么事或有什么特长，再熟悉一部分学生，这样通过几次选项观察教师就能很快熟悉学生的基本信息了。教师观察一定要细心入微，要考虑孩子的年龄特征，如有的孩子平时生龙

7、活虎，现在却无精打采，那他不是生病就是遇到不开心的事；有的孩子上课时老师反复强调纪律，但他就是坐不住，这时教师通过观察可以看出孩子可能要上厕所等。沟通一方面是教师与孩子真心交流与沟通，要放下老师的架子，像孩子的父母一样，多倾听孩子的心声，不要一言堂或不给学生申辩的机会，要真正做孩子的良师益友；另一方面，教师要善于与家长的沟通，及时与家长把孩子在校的表现反馈给家长，争取家长的配合，共同做好孩子的教育工作。在与家长的沟通中，教师要把握尺度，对孩子的优点要肯定，多孩子的缺点要策略地、艺术地与家长沟通，注意语调、语气、用词，切忌与家长沟通

8、就是告状，把孩子的说的一无是处，这样对以后工作极为不利。在肯定优点的情况下（每个孩子在某个方面肯定有闪光点），可以说如果你家的孩子在某某方面多下功夫、多努力，那他就是班里非常出色的好学生。这样的交流，没有哪个家长会反感，都会积极支持老师的工作。